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公式ジャンル「試験・資格」記事ランキングページです。試験・資格ジャンルで一番人気の記事は「【中学１年生・知的障害】地域の支援級で充実しまくり！就学相談からもう１年？？」です。
中学卒業後はど〜しよっかな？刑事ドラマ好きママの日常♪♪
『【中学１年生】小学校と中学校でめちゃ違う！「就学相談」体験記☆』『【中学１年生】数学検定５級リベンジと、活用中の教材いろいろ。』『【中学１年生】漢字検定５級問題を解いてみる。。。』2026年度版 頻出度順 漢字検定5…ameblo.jp小学校卒業後の進路を決める時、こんな進路を考えてました。 遠いけど安心して色んな経験ができる中高一貫校 地域の福祉とつながりの機会が多い地域の支援級近くの中学校の普通級の噂は聞いていたので、普通級の選択肢は無かったですね中高一貫校は専門塾もあるみたいですし、、、「どうしてもココ！」って考えていたら、専門塾に入れていたでしょうね。けど、「地域の支援級もいいかも」と思っていたので、塾なし受験しました。結果的に不合格で、地域の中学校の支援級に進みました。「不合格＝マイナス⇒落ち込む」な〜んて思われてるのかな暫く人と連絡を取ることなく、暫く病院にも行かず・・・音信不通を続けてました。（ホント充実しすぎて忙しかったんですよ）で、最近は久しぶりに人と連絡を取ったり、病院に出かけたり。高確率で言われるのが、「凄い輝いてる」とか「充実してそうだね」とか。最近は自分を見つけて、親まで振り回されるほど頑張ってますよまちがいだらけの子育て どんな子も脳の「発達特性」に合わせるだけでグーンと伸びる [ 鈴木昭平 ]楽天市場就学時健診を乗り越える最強の方法 [ 鈴木昭平 ]楽天市場今までの過程があって選んだ「支援級」 就学相談で言われたから ここしか居場所がないから 障害レベル的にはココだから正直なところ、小学校入学時はこんな気持ちで進路選びをしました。いや、進路選びをしたというより、教育委員会の判断に従った感じ？でしたそれが悪いって訳じゃないんだけど、、、たぶん自分を見つけられてない状態だったので、何かすっきりしなかったのかな？この時点で自分を見つけられている子って、支援級の中で輝いていたりしてね。小学校の高学年は、普通級で過ごさせてもらうことに。低・中学年までの何年かを普通級で過ごしてきた子の集団に入る、大変でした。色んな教科をバランスよく頑張らないといけない大変さもありますし。温かい先生、優しいお友達のおかげで、毎日休まず学校に行けましたと同時に、６年生になって得意・不得意がはっきり分かりました。色んなことを頑張らないといけない環境で過ごした経験、物凄く大きいですね普通級に行けるよう、背中を押してくださった先生には今でも感謝しています。普通級で一緒に過ごしてくださった先生やお友達にも、本当に感謝です才能って何でしょうね？これ、自分の特技。と言って、さっと披露できる。まだこの程度の完成度でしか無いのでね、特技と言えるかどうか。。。まあ、今は披露したいものがあるってだけでも、凄いと思っています披露した時に「これって長年やってたの？」「凄い才能だね！」と言われたり。たぶん社交辞令の褒め言葉だと思うんですけど、、、親の私が近くで見てても、得意な分野は本当にビックリなことが多いです。スキル化するのが速い？？半年しか経験なく、まだスランプすら経験していない分野。占い師さんに「この子、運動と相性いいわよ」とも言われてたし。当時は料理系がこの子の道だと思ってたので、がっかりしましたが・・・運動系の活動は、本人のやりたいものを経験させて本当に充実しています。（料理の道は選択肢から消えて、家事でするくらいの気持ちになりました。）『【中学１年生・支援級】娘がまだやったことがない家事って何だろ？』娘が日常的にやっていたり、経験がある家事はコレ↓ 買い物・料理・洗い物 あらゆる部屋・場所の大まかな掃除 ごみ捨て（全種類、ゴミ出ししている） 洗濯日常的…ameblo.jp『【中学１年生・知的障害】スポーツ活動に加えてアート活動も試行錯誤。自分らしく生きる道。』『【中学１年生・支援級】夏休みの宿題と課外活動。』『【小学生】宿題がおわった〜〜！！残りの夏休みはのんびり☆』『【小学生】夏休みの宿題の進み具合☆終業式…ameblo.jp声をかけてくれる普通級のお友達も。小学校で一緒だったお友達が、校内で会った時に声をかけてくれる。支援級は普通級とは教室が離れていて、環境的には孤島ですでも、小学校の普通級で一緒に過ごしたお友達とは、全く会えない訳じゃないです。教室移動とか行事とか、どっかで会うこともあります。うちの場合は交流希望を出さず、ほぼ支援級で過ごしていますが・・・小学校卒業から半年くらい？忘れずに声をかけてくれる優しいお友達がいる。普通級で過ごす大変さ、色々ありましたね。けど、今は「普通級で自分を見つけて支援級」で良かったと思います25%OFF!10(土)23:59迄 イージー コクーンパンツ レディース 男女兼用 メンズ パンツ 速乾 カーブパンツ チノパンツ バレルレッグ 春 夏 秋 冬 オールシーズン デイリー 通勤 お出かけ 旅行楽天市場【yuki(ドキ子)・shiori×Sans Souci 34+】裏毛ロゴ刺繍入りプルオーバー コットンベーシック長袖Tシャツ ROOMコラボ ドキしおコラボ レディース 裏毛スウェット楽天市場シースルードットトップス レディース メール便可 mrb coca コカ 【高橋愛様着用】楽天市場《中学生向け カード》とく問カード 【選択: 国語、数学、理科、英語、地理、歴史、単熟語、公民】とくもん カード 勉強カード 暗記カード 単語カード 暗記帳※【シリーズ 8個まで 3cmメール便OK】※合計9個以上の方 宅配便に 変更し 発送します楽天市場『【中学１年生・知的障害】内申を切り捨てて支援級在籍。この半年で磨けた色んなスキル。』合わない？環境で過ごすと、向いていないことを頑張らないといけない。けど、自分に合った楽な環境は、ホント色んなスキルを開花させてくれますね 電車・バス・自転…ameblo.jp『【中学１年生・支援級】自由気ままなシルバーウィーク☆趣味活とデジタル学習。』最近は猛暑って感じではないので、運動や外での活動もしやすくなったかな〜。ただ、まだ台風の季節は続くと思うし、大きな外出予定は立てにくいかも例年10月頃まで…ameblo.jp
たくさん共感されています
学びの旅カフェ〜資格試験挑戦ブログ〜
…綴った記事のとおりTOEICのスコアアップを目指します。『2026年前半の振り返りと後半に向けて』学びの旅カフェにお越しいただきありがとうございます7月に入りました。折り返し地点を過ぎましたので、この半年を簡単に振り返るとともに、今後について触れたいと思い…ameblo.jp記事を読み返してみて、・赤十字救急法基礎講習・赤十字救急法救急員養成講習・ビジネス・キャリア検定2級（人事・人材開発）ここまで順調に駒を進めることができました。次なる目標のTOEICは、過去に5回受験しています。初受験は2019年で、スコアの推移は、610→635→675→655→6453回目をピークに、ここ数年は頭打ち思い返しますと、同じ試験をこんなに受けたことは過去にありません。今年は4月から9月まで、ラジオビジネス英語とDuolingoを続けました。時間にすると、一日平均30〜40分くらいでしょうか。ブランクを作るとすぐに学力が落ちてしまうので、短い時間ですが毎日継続しておりました。先週ビジネス・キャリア検定が終わりましたので、本格的にTOEIC対策を再開したいと思います。試験日は、2027年1月10日（日）を予定します。そして、メインの教材には、「スタディサプリENGLISH TOEIC L&R TEST対策コース」を利用します。これまではabceedを利用していましたが、以前からスタディサプリも気になっておりました。abceedは素晴らしい教材ですし、特に不満もありませんが、長く続けてきましたので、今回は気分転換も兼ねてスタディサプリ試してみようと思います。お値段は、6ヶ月コースで約16,000円（割引価格）。月々約2,600円と、お安くはありませんが、お酒を少し控えれば、小遣いから何とか捻出できそうです。健康増進にもつながり、一石二鳥ですねそのようなことで、次の学びの旅はTOEICです。目標スコアは730。何度も跳ね返されているので、3カ月で達成できるのか不安もありますが、新しい挑戦を楽しみたいと思います本日もお立ち寄りいただきありがとうございました。
田邉祐司 ブログ 常時英心 言葉の森から: 2.0
カナダ・ユーコン準州のドーソン・シティで，凍傷で切断された人間のつま先をウイスキーに入れて飲む「Sourtoe Cocktail」が，50年以上にわたって地域独自の観光文化として受け継がれています。The Sourtoe's origins go back to US Prohibition (1920 – 1933), when two rumrunner brothers, Louie and Otto Linken, got stranded in a blizzard while smugglingboozeacross the border to Alaska via dogsled in the 1920s. Louie stepped into icy water and soon suffered frostbite.https://www.bbc.com/travel/article/20261001-canadas-bizarre-mummified-toe-cocktail取り上げるのはbooze/buːz/ です。『ウィズダム英和辞典』には「酒盛り，大酒を飲む」と記載されています。関連語としては“booze-up”「どんちゃん騒ぎ」や“boozy”「酔っぱらった、酒浸りの」などがあげられています。Cambridge Dictionaryには“alcoholic drink”と定義されています。Etymonline Dictionaryで見てみると，中世オランダ語の動詞 būsen または「酒杯」を意味する buse，中世英語 bousen が語源と説明されています。人間のつま先をウイスキーに入れて飲むという発想自体がかなり衝撃的で，世界には本当に変わった文化があると感じました。気持ち悪さはあるが，50年以上も続いていて，多くの観光客が挑戦していることには驚きました。（Namba）https://ameblo.jp/jyoji8/entry-12712868592.htmlhttps://ameblo.jp/jyoji8/entry-12658235927.htmlhttps://a30.hatenablog.com/entry/20181202/1543739152https://a30.hatenablog.com/entry/20180226/1519601929https://a30.hatenablog.com/entry/20160607/1465263277
パタヤの星空
星空アプリ「StarLens」を作りました ― かざすだけで、本物の星に名前が重なる「あの明るい星、なんていう名前だろう？」夜空を見上げて、そう思ったことはありませんか。そんなときに iPhone をかざすだけで名前がわかるアプリ「StarLens（スターレンズ）」を作りました。無料で、広告もありません。星座アプリが「ずれ...realstarry.com 午前零時頃、再びベランダへ。 南にアケルナルが見えています アケルナルの左手にはとけい座があるはず アケルナルは左のビルの上あたり 上のステラリウムのようにもう少しで南中になるという位置 文字が切れていますが、アケルナルは右手上方にあるという表示、ずっと西の方 正規の子午線は2棟のビルの間にありますが、とけい座がほぼ南中している配置 冒頭のブログによれば、プレートソルビングして星図表示を合わせるとのこと 星の数が少ないとやはり合わないようです。 ともあれ、今晩も星が見えることを期待して再度、性能確認します。+++ 一時帰国に合わせて上記をカートに 星見遠征に持ち運ぶのはDRACO、DWARF3、Insta360と想定。 DRACOにはインノーレルの大型三脚 DWARF3はちょっと小回りのカーボン三脚 インノーレル用の三脚袋に詰め込んで運ぶ予定。 となるとInsta360が余ってしまう。 ,,,ということで上記をポチリ。 上掲写真もちょうどアクションカメラを懸架させています。 スペックを見ると5㎏とありますが、Insta360は180gなので無問題。 ちなみにこれって水平に張出して、DWARF3は載せられませんよね。。。 DWARF3は1.4㎏なので載荷重的にはスペック内ですが、さすがに水平には伸ばせなさそう。,,,amazonを探すとそれなりに剛性のあるアクセサリーは見つかりますが、今回は無理せず。
医師国家試験問題を解こう
116D49 77歳女性の意識障害。介護老人保健施設に入所中。1年前まで非ホジキンリンパ腫の治療が行われ、「治癒した」と言われていたが、施設入所後は通院していない。呼びかけには反応するが、傾眠状態である。尿失禁はない。体温37.2℃。心拍数96、整。血圧96/62。SpO296。血液検査；Hb 12.5、白血球6,300、血小板16万生化学検査；PT-INR 2.1（基準0.9～1.1）、FDP 25μg/mL（基準10以下）。総蛋白6.4、アルブミン3.5、総ビリルビン3.2、直接ビリルビン1.8mg/dL、AST 3,956、ALT 2,824、γ-GT 686、Cr1.0、血糖121、アンモニア186μg/dL（基準18～48）。HBs抗原陽性、HBV-DNA陽性、HCV抗体陰性。頭部単純CTで明らかな異常を認めない。非ホジキンリンパ腫治療前のB型肝炎ウイルスマーカーはHBs抗原陰性、HBs抗体陽性、HBc抗体陽性であった。考えられる疾患はどれか。ａ原発性硬化性胆管炎ｂ被包化膵臓壊死ｃ急性膵炎ｄ急性肝炎ｅ劇症肝炎(解説） 免疫抑制剤の使用によりB型肝炎が再発することがありますが、血液にウイルスの痕跡がなくても（HbS抗原陰性でも）、肝細胞の中にはしぶとく生き残っていることがあるから「Hbs抗体、Hbc抗体」まで調べなさい、、ということが最近の国試でよく問われています。この症例はまさにその典型ですが、データより急性肝炎は明らかですが、「初発症状出現から8週以内にプロトロンビン時間が40%以下に低下し、昏睡Ⅱ度以上の肝性脳症を生じる肝炎」とされていますので、（e）が正解と考えます。
司法書士受験生のブログ
いつもこのブログに来て頂きありがとうございます。絶望の淵をさまよっている社畜のたまです。番号無かったです...... LEC の再現答案で250だったので届かないとは思っていたのですが、少しは望みをかけていたのですがダメでした。また１年間学習しないといけません。学習はいいのですが心がすこーし折れています。Ⅹとかで他の方々が合格しているのを見て羨ましい気持ちしかない、心の貧しい私がいます。すいません。しばらくしたら立ち直ると思うのですが。また、頑張ります......
マイペースに勉強したりするブログ。
…を見たいから、見る簿記の勉強がしたいから、する。家事をやってもいいかなと思ったら、やる。実際には思い通りにばかり行きませんが、理想は軽く持っていいのでは？と思いました。ステキなブログを作りたいって思えば、作れるかもしれません。今日は舞茸のバーガーを食べたいので、食べてきました。食べたい物が、素直に食べられる幸せです。やっぱり旬の物🍄🍁🍂って美味しいのかな？って思いました。ですけれども、サンマはアレルギーで食べられません、残念。サンマの塩焼き、美味しいです。べき論に縛られている呪縛から外れられますように、日々精進します。っていうのも精進すべきっていうべき論・・・オツ。
カラリスト中塚陽子のブログ
ファッションで役立つ「色」に特化した「セルフカラーコーディネーター養成講座」を開講中です。応用講座（全8回）は、これまでの学びを土台にカラーコーディネートスキルを磨く、本講座のゴールにふさわしい実践的な内容となっています。ファッションのお悩みを色使いで解消♪セルフカラーコーディネーター養成講座［応用講座］全8回オンライン同時双方向型この講座のカリキュラムは、多くの方が抱えるファッションのリアルな悩みを徹底分析し、じっくり考えて作った内容です！例えば、こんな悩みはありませんか？服の色合わせに自信がないから、つい無難な暗い色の服を選んでしまうのよね…いつも同じような服装になってしまって、 いわゆるマンネリでワンパターン…どうしたらもっと色を楽しめるのかなぁ？フリー画像よくあるファッションのお悩みに、「ワンパターン！」というのがあるけれど、悪いわけではないのです。むしろ、自分らしいお気に入りの配色パターンがひとつあればいいのです。色のことをよく知らずに、なんとなく無難に選ぶから、そのパターンがパッとしないだけ！そこで、このお悩みを解消するカリキュラムが、応用第1講座です。応用第1講座色彩バリエーションと配色パターンを増やして脱ワンパターン！「配色セオリーとバランスに基づく色の組み合わせ方」「ワンパターン」のお悩みを、私なりによ～く分析した結果、実はふたつの要因があることに気づいたのです。ひとつめいつも同じような色を購入してしまう裏にある理由→どの色を選べばいいかわからないからワンパターン「そもそも、黒の服ばかり…」など。ふたつめ色の組み合わせがいつも変わらない裏にある理由→どう組み合わせたらいいのかわからないからワンパターン「いろいろな色を持っているけど、うまく合わせられない…」など。そこで、解消法を色彩編と配色編で整理しました。いつも同じような色を購入してしまうからワンパターン↓色彩編「色彩バリエーションを増やす」どう組み合わたらいいかわからないからワンパターン↓配色編「配色パターンを増やす」「色彩バリエーションを増やす」には、色みの捉え方が変われば選択肢は増えます。「配色パターンを増やす」には、配色セオリーに基づいて色を組み合わせれば、増やすことができます。とは言え、日々の服のコーディネートです。色数を増やせばいいということでもありません。奇抜さを求めるわけでなければ、使える配色手法は絞られるのです！遠方からご参加いただいていますが、オンライン開催なので距離に関係なくこうして繋がることができ、貴重な時間を共有できています。慣れない理論をコーディネートに落とし込んだので、きっと頭フル回転でしたよね。ですが、ご自身の日々のコーディネートに役立つのはもちろんのこと、お悩み解消スキルとカラーコーディネートの提案力は、ファッションに携わるお仕事の現場でもすぐに活かせて、その効果を実感していただけると思います。「この講座で色を学ぶ時間が本当に楽しい！」と嬉しいお声をいただきました！次回も、配色の沼にもっと深くハマっていただけるような深い内容をご用意してお待ちしております！フリー画像あなたも、一生使えるカラーコーディネートの考え方を手にしませんか？色の勉強が初めての方も、既に基本的な色の知識をお持ちの方も、まずは体験ガイダンスへどうぞ。講座のお知らせファッションカラー講座ファッションのお悩みを色使いで解消♪『セルフカラーコーディネーター養成講座』☆オンライン私が私のカラーコーディネーターになる！まずは、体験ガイダンスへどうぞ。＜体験ガイダンス内容＞【第１部】ファッションのお悩みを解消する配色テクニック Part１「マンネリ脱出法」【第２部】講座ガイダンス～配色テクニックを身につける方法～【第３部】ファッションのお悩みを解消する配色テクニックPart２「体型カバー法」■体験ガイダンス日程＆申込みはこちら↓セルフカラーコーディネーター養成講座［体験ガイダンス］体験ガイダンスでは、『セルフカラーコーディネーター養成講座』プログラムのエッセンスを体験受講していただけます。ファッションのお悩みを解消する配色テクニックの中から、すぐにお役立ていただける２つの方法をお伝えします。もっと詳しく学びたい方のために、講座プログラムの概要や特徴について簡潔に説明いたします。cocoiro-color.jimdofree.com■講座プログラムはこちら↓ファッションのお悩みを色使いで解消！マンネリ解消！脱ワンパターン！配色テクニック、着こなしのコツを色彩検定認定講師が解説。体験ガイダンスはこちら。おしゃれな大人の女性の配色センスを養う色彩専門スクール。女性向けオンラインレッスン。色の基本から学ぶ「セルフカラーコーディネーター養成講座」受付中cocoiro-color.jimdofree.com■インスタグラム Instagram■ランキングカラーリストランキングにほんブログ村
手話通訳者のブログ
にほんブログ村ゆかさんのブログ記事を、リブログさせていただきます。＞そして今日はろう者の人に、太ってきたことを指摘されてしまいましたよΣ(￣ロ￣lll)＞それもかなり失礼な言い方で(-_-;)くそーあるある（笑）ろう者はほんっとうに遠慮しません。遠慮のえの字もない。聴者とは全く、感覚が違います。これを「文化」と呼んでいいんですかね・・・「たいし、また太ったな！」会っていきなりかよ。失礼だ。「ろう者の文化だ。遠回しな言い方はしない」文化じゃない。ただの失礼だ。こうして、言い合いになり、互いに「ふん！」とそっぽを向きます。ろう者にはろう者の感覚があり、聴者には聴者の感覚がある。異文化と接触する時、こちらに悪意がなくとも、相手を不快にさせることがある。正直言って、「ろう文化」と聞くと不快になります。これを振り回す愚か者がいるからです。「ろう文化」を声高に叫ぶのは、若い世代のろう者です。もちろん、中には高齢ろう者もいますが、「これはろう文化だ」と声高に主張するのは若い世代のろう者。上記のような「文化」か「失礼」か、という言い合いをした後に、高齢ろう者から、「たいしさん、よく言ってくれた」と背中を押してもらったことは一度や二度ではありません。ろう文化を声高に叫ぶろう者たちを見て、苦々しく思うろう者もいる。まず、「私たちろう者の文化はこうなんだ」と主張する前に、多様性について考えて欲しい。男はこう、とか、女はこう、とか、そういう決めつけで傷ついている人たちがいる。本当に、ろう者はみんなそうなのか？「私たちろう者はこう感じる」なんて主張をするな、と言いたい。「私はこう感じる」と主張すべき。それが責任ある態度です。にほんブログ村
１級キャリアコンサルティング技能士の扉
１級実技面接対策講座で見落としがちなこと受講者同士の練習と講師による個別指導の違い１級キャリアコンサルティング技能検定の実技面接試験に向けて、さまざまな対策講座が開催されています。特に対面式の講座には、受講者同士が直接顔を合わせ、ロールプレイを繰り返しながら学べるという良さがあります。オンラインでは感じ取りにくい表情や声の調子、相手との距離感などを実際に体験できることは、対面式ならではの魅力でしょう。また、同じ目標を持つ受講者と交流することで、新たな気づきや刺激を得られることもあります。ただ、ここで少し考えておきたいことがあります。ロールプレイの練習機会が多いことと、事例指導の技能が向上することは、必ずしも同じではないということです。ロールプレイを繰り返すだけで十分なのか１級実技面接試験では、事例相談者との関係を構築しながら、事例相談者が行ったキャリアコンサルティングの問題を把握し、その問題を共有した上で、具体的な育成指導へと展開していく力が求められます。そのため、単にロールプレイの回数を重ねればよいというものではありません。例えば、受講者同士でロールプレイを行い、終了後に感想を伝え合う場面があります。「話しやすい雰囲気でした」「もう少し気持ちを聴いた方がよかったと思います」「質問が少し多かったように感じました」こうした感想も、もちろん参考になります。しかし、それだけでは、どの発言が問題だったのか、なぜその応答になったのか、どのように修正すればよかったのかというところまで、十分に掘り下げられないことがあります。特に１級では、事例相談者の問題を把握するだけでなく、その背景にある考え方や支援姿勢を理解し、本人が気づいていない問題に気づけるように働きかけることが大切です。この部分は、受講者同士の感想だけでは見えにくいところでもあります。講師が同じ会場にいることと、個別指導を受けること対面式講座を選ぶ際に、もう一つ確認しておきたいことがあります。それは、講師がロールプレイを観察することと、講師から個別にフィードバックを受けることは違うという点です。講師が会場にいて、全体に向けて解説や助言を行う形式もあります。もちろん、他の受講者への助言を聞くことにも学びがあります。ただ、自分自身のロールプレイについて、講師がどこまで観察し、どのような問題を見立て、具体的に何を改善すればよいのかを伝えてくれるのかは、講座によって異なります。例えば、事例相談者の発言を十分に受け止めないまま質問を重ねてしまう人がいたとします。その場合、単に「もっと傾聴しましょう」と助言するだけでは、なかなか改善につながりません。なぜ質問を急いだのか。事例相談者のどのような気持ちを受け止められなかったのか。そのとき、どのような応答が考えられたのか。こうした点を実際のやり取りに沿って振り返り、修正した応答をロールプレイで試してみることが、技能向上につながるのではないでしょうか。大切なのは、講師が何を教えたかだけでなく、受講者自身が何に気づき、何を改善できたかということです。受講料を考えるときの視点１級実技面接試験の対策講座には、比較的高額な受講料が設定されているものもあります。会場の確保や講師の配置、教材の準備など、対面式ならではの費用がかかることも理解できます。また、講座の価値は受講料の高低だけで判断できるものでもありません。ただ、受講者としては、支払う受講料に対して、どのような学びが得られるのかを確認しておきたいところです。例えば、講座の時間が長くても、その大部分が受講者同士のロールプレイで占められている場合があります。そのような講座では、実際に講師から自分の課題について個別に指導を受けられる時間がどのくらいあるのか、確認してみるとよいでしょう。受講者同士の練習にも意味はありますが、それは自主的な勉強会でも取り組める部分です。一方、専門的な視点から自分の問題を指摘してもらい、改善方法を具体的に学べる機会は、講座だからこそ期待したいところではないでしょうか。受講料の金額だけを見るのではなく、自分のロールプレイに対して、どの程度の個別指導を受けられるのかという視点も大切だと思います。自分の課題が明確になる講座を選びたい１級実技面接試験の難しさは、自分では適切に対応しているつもりでも、実際には事例相談者の気持ちを十分に受け止められていなかったり、問題の把握が不十分なまま具体的な支援方法を考えてしまったりするところにあります。こうした自分では気づきにくい問題を発見し、改善していくことが、試験対策では重要になります。その意味では、ロールプレイの回数や講座の開催時間だけでなく、一人ひとりの課題にどれだけ丁寧に向き合ってもらえるかという点にも目を向けたいものです。受講者同士で学び合う時間も大切ですし、講師から専門的な指導を受ける時間も大切です。それぞれの役割が違うからこそ、両方がバランスよく組み込まれていることが望ましいのでしょう。「何時間学べるのか」「何回ロールプレイができるのか」に加えて、「自分の課題をどこまで明確にし、改善につなげられるのか」。講座を選ぶときには、この視点を一つ加えてみてはいかがでしょうか。限られた時間と費用を使って学ぶからこそ、受講後に「たくさん練習できた」という満足感だけでなく、「自分の何が変わったのか」を実感できる学びを大切にしたいと思います。
問5は、問4で見立てた問題を「育成指導」に変える問題です。問5は、「問4で挙げた事例相談者Bの問題だと思うことの中から優先するもの一つを取り上げ、事例指導（またはスーパービジョン）における具体的な指導内容を記述せよ。」という設問です。問4では、Bの対応のどこに問題があったのかを見立てました。一方、問5では、その中から最も優先して指導すべき問題を一つ選び、Bが今後より適切に支援できるように、どう育成するのかを書きます。つまり、問4＝問題を見立てる問5＝その問題をどう改善させるかという関係です。ですから、問5では単に、「傾聴するように指導する」「共感的理解の大切さを伝える」「意思決定支援について説明する」だけでは弱いです。重要なのは、なぜその問題を優先するのかどのように気づかせるのか何を教えるのかどう練習させるのかどのように行動変容につなげるのかまで具体的に書くことです。まず、問4で挙げた問題の中から一つに絞る。問4では、Bの問題として複数のことが考えられます。例えば、Aの意思決定段階を適切に見立てられていない自己理解支援と意思決定支援の段階がずれているAの希望、迷いや不安を十分に受容・共感できていないB自身の価値観や問題解決志向が先行している問題共有や目標設定が不十分なまま具体策に進んでいる情報提供や助言の導入時期が早いなどです。ただし、問5では全部を扱うのではありません。その中から、「これを改善すれば、Bの支援全体が良くなる」という優先課題を一つ選びます。例えば、この事例でBの支援がずれた根本に、《『Aを受容・共感的に理解できず、B自身の価値観や問題解決志向を先行させてしまう》という問題があるのであれば、ここを優先課題にします。なぜなら、関係構築が十分でなければ、その後の問題把握、目標設定、意思決定支援、情報提供もすべてずれやすくなるからです。問5では「本質的な問題」を扱う、ここが大切です。例えば問4で、「Bは転職の話を早く出した」という問題を挙げたとします。問5で、「転職の話はもっと後にするよう指導する」だけでは弱いです。それでは行動の表面だけを直しています。なぜBは転職の話を早く出したのか。そこを掘り下げると、《Aの希望、迷いや葛藤を十分に理解する前に、B自身が問題を解決しようとした》という本質が見えてきます。さらに、《B自身が『転職したほうがよい』という価値観や見立てを持ち、それに気づかないまま支援に持ち込んだ》可能性もあります。問5では、このような本質的な問題に気づかせ、改善につなげる必要があります。システマティックアプローチで考えると、優先順位が見えてくるのです。問4で、関係構築→ 問題共有→ 目標設定→ 方策の実行というシステマティックアプローチの流れを確認しました。問5でも、この順序は重要です。例えばBに、「意思決定支援のやり方を覚えてください」と教えても、Aとの関係構築ができていなければ、また同じことが起こる可能性があります。ですから、Bの本質的な問題が関係構築にあるのであれば、まず受容・共感・自己一致を扱うことが優先されます。関係構築ができるようになったうえで、問題共有⇒意思決定支援⇒情報提供⇒具体策へ進む。この順序で指導することが大切です。問5では、試験細目の「積極的関わり技法」が重要になります。試験細目には、「事例相談者との関係構築を踏まえ、情報提供、教示、フィードバック等の積極的関わり技法の意義、有効性、導入時期、進め方の留意点等について理解し、これらを適切かつ安定的に展開することができること」とあります。ここは問5と非常に深く関係します。事例指導者は、ただBの話を聴いているだけではいけません。必要に応じて、フィードバックする教示する情報を提供する考え方を示す練習させる修正するという積極的な介入が必要です。ただし、いきなり教えるのではありません。試験細目にあるように、「事例相談者との関係構築を踏まえ」という順序が大切です。まずBの意図や努力を受け止めることが必要です。事例指導では、Bに問題があったからといって、最初から、「その対応は間違っています」「共感できていません」「支援段階がずれています」と指摘するのではありません。まず、BがAを支援しようとして、どのように考えて対応したのかを確認します。例えば、「Aさんを支えようとして、転職という選択肢を示したのですね」「Aさんの将来が心配で、早く方向性を見つけたいと思ったのですね」と、Bの支援意図を受け止めます。これによって、Bが防衛的にならず、自分の対応を振り返りやすくなります。ここでも、事例指導者自身に受容・共感的態度が求められます。次に、逐語記録で具体的な場面を振り返ります。問5では、抽象的に、「もっと共感してください」と伝えるより、逐語記録を使ったほうが具体的です。例えば、A「まだ転職すると決めたわけではありません」B「でも今の会社に不安があるなら、他も見ておいたほうがいいですよ」という場面があったとします。ここで、「このときAさんはどんな気持ちだったと思いますか」「この言葉を聞いたとき、Bさんは何を考えましたか」「なぜ転職の話を続けようと思ったのですか」と問いかけます。こうすることで、B自身が、《Aの気持ちより、自分の問題解決を優先していたかもしれない》と気づけるようにします。B自身の価値観や感情に気づかせることが重要です。ここでは、基本的態度にある、《自分の感情や自分の行動の適切性を評価できること》が関係します。例えばBが、「53歳なら早めに転職したほうがいいと思った」「この会社に残るのは危ないと思った」と話したとします。そこで事例指導者は、「その考えは、Aさん自身の考えでしたか。それともBさんの考えでしたか」と問いかけることができます。これによって、自分の価値観とAの価値観を分けて考えることを促します。ここが自己一致にもつながります。自分が何を感じ、何を考えているのかに気づかないままでは、その価値観が無意識にAへの支援に入り込んでしまいます。受容・共感・自己一致を具体的に教えることが大切です。Bが自分の対応に気づいたところで、必要に応じて教示します。ここで初めて、「Aさんはまだ転職を決めていない状態でした。まずその迷いや不安を受け止めることが必要だったと思います」と伝えます。さらに、受容とは何か共感とは何か自己一致とは何かを具体的な場面に結びつけて説明します。例えば、「まだ決められないんですね」「今の会社に残る不安と、転職する不安の両方があるんですね」という応答が、Aの現在の状態を受容・共感的に理解するものだと示します。キャリアガイダンス6分野もここで教示することが必要になります。問4で見立てた、自己理解と意思決定の段階の違いも、問5では指導内容になります。例えば、「Aさんは自己理解が全くできていないというより、いくつかの選択肢の間で迷っている状態でした。ここでは自己分析をさらに進めるより、選択基準を整理して、意思決定を支援する段階だったと考えられます」と説明します。こうすることでBは、相談者の状態によって支援内容を変える必要があると学ぶことができます。フィードバックは「何が起きていたか」を具体的に返すために大切です。フィードバックでは、「あなたは共感が足りません」と評価するだけではなく、どの場面で、何が起きていたのかを具体的に返します。例えば、「Aさんが『まだ決めていない』と言った直後に、Bさんは転職のメリットを説明していますね」「この場面では、Aさんの迷いを確認する前に、Bさんの考える方向へ進んでいます」と伝えます。このようなフィードバックであれば、Bも自分の行動を客観的に確認できます。最後はロールプレイで応答の修正を練習することが必要となります。問5で重要なのは、理解させて終わらないことです。実際に、どう応答すればよかったのかを練習させます。例えば事例指導者がA役になり、「まだ転職すると決めたわけではないんです」と言います。それに対してBに応答してもらいます。Bが、「では、他の方法も考えてみましょう」と答えたなら、「少し解決を急いでいる感じがあります。まずAさんの迷いそのものを受け止めるとしたら、どう返しますか」とフィードバックします。そして、「転職するかどうか、まだ決めきれないんですね」「今の会社に残る不安もあるし、転職する不安もあるということですか」など、より受容・共感的な応答を練習します。ここまでやって初めて、Bの行動変容につながります。問5は「教える」だけではなく「できるようにする」ここが問5の一番大事なところです。1級技能士に求められているのは、Bに知識を教えることではなく、Bが次の面談で実際にできるようにすることです。ですから、「受容・共感の重要性を説明する」で終わるのではなく、逐語で振り返る⇒B自身に気づかせる⇒フィードバックする⇒必要な理論を教示する⇒修正応答を考える⇒ロールプレイする⇒再度フィードバックするという具体的な指導プロセスを書くことが重要です。問5では、指導者自身の関係構築も見られているのです。もう一つ忘れてはいけないのが、事例指導者自身がBとどのような関係をつくるかです。試験細目には、《受容的・共感的な態度及び誠実な態度を維持しつつ、事例相談者との人格的相互関係の中で、事例相談者が自分に気づき、成長するよう相談を進める》とあります。つまり、「Bに共感するよう指導する」だけではなく、事例指導者自身がBに対して受容・共感的に関わる必要があります。Bが安心して、「自分は焦っていた」「転職したほうがよいと思い込んでいた」「Aの気持ちより解決を急いでいた」と話せる関係をつくる。その関係の中でB自身が自分に気づき、成長する。これが事例指導です。問5の答案は「目的→方法→実践」の流れで書くのです。問5は、次の流れで書くとまとまりやすくなります。①優先する問題を示す例えば、「Aの迷いや葛藤を十分に受容・共感的に理解せず、B自身の価値観や問題解決志向を先行させたこと」を優先課題とする。②B自身に気づかせる逐語記録を使って、Aの発言とBの応答を振り返る。そのときBが何を感じ、何を考えていたのかを確認する。③フィードバック・教示するAが意思決定段階にいたこと、問題共有前に具体策へ進んでいたこと、受容・共感・自己一致が不足していたことを具体的に伝える。④適切な対応を考えさせるAの立場に立てば、どのような応答が必要だったかをB自身に考えてもらう。⑤ロールプレイする事例指導者がA役を行い、Bに修正応答を実践してもらう。⑥フィードバックし、今後につなげる良かった点と改善点を伝え、次の相談場面で実践する行動目標を具体化する。例えば、問5の答案はこういう方向になります。「Aの迷いや葛藤を十分に受容・共感せず、B自身の見立てや問題解決を優先した関係構築上の問題を優先して指導する。まずAを支えようとしたBの意図を認めたうえで、逐語記録を用いてAの発言・表情とBの応答を振り返り、その際Bが何を理解し、感じ、考えていたかを確認する。B自身の価値観が支援に影響していなかったかに気づかせ、Aが意思決定段階にあったことや受容・共感・自己一致の重要性を教示する。そのうえで事例指導者がA役となり、Bに修正応答をロールプレイしてもらい、フィードバックを行って今後の面談で実践できるようにする。」この形であれば、試験細目のカウンセリング技能関係構築積極的関わり技法キャリアガイダンス6分野システマティックアプローチ受容・共感・自己一致ロールプレイによる行動変容まで、一つの流れにつながります。問5で最も大切なことは何でしょうか問5は、「Bに何を教えるか」だけを書く問題ではありません。重要なのは、「Bが自分の問題に気づき、その問題を理解し、適切な対応を実際にできるようになるまで、事例指導者がどう関わるか」です。そのため、関係構築→ 気づき→ フィードバック→ 教示→ 練習→ 修正→ 実践という具体的展開が必要になります。問4でBの本質的な問題を見立て、問5でその問題を実際に改善できる指導に落とし込む。ここまでつながって初めて、1級技能士としての事例指導になります。
キャリアコンサルタントを応援します！！技能検定合格や実践力アップのお手伝いを致します。
ご自身のキャリアコンサルティングを振り返る際、読者の皆様はどのようにしていますか。例えば、お相手にセッションの録音許可を得た、ロールプレイの音源を活用して、お相手と自分の声のトーンやスピード、その間合いなどを含め、その時々の映像を思い出しながら、ケース記録をおこしていく作業を行うことも多いと思います。※実際の面談でクライエントや事例相談者等、お相手の録音許可を得る場合、その録音の目的、利用範囲、保存方法、第三者への開示の有無、消去時期などへの配慮も必要です。実は、こうした記録起こしの作業が、自己の面談の振り返りの８割を占めるともいえることがあります。ともすれば、現代では、文字起こしに便利なアプリやソフトがあり、それを活用している場合もあるかもしれません。注意をしたいのは、ただテキスト化することだけでは、振り返りとしては質が高まらないので工夫が必要です。単に、録音データをデジタル処理してテキスト化することとは、その目的も意味も異なってきます。前述した通り、テキスト化だけでは振り返ることができない部分が多々あります。その一つは、自分の目で観察してきた映像です。相手の反応や表情を、記憶から豊かに立ち上げるために、映像でその瞬間瞬間を記憶しておくことが重要です。それをケース記録の該当箇所で記述することです。また、その時々の声のトーン、強さ、間合い、表情や動き、目線等、その全てにその時々での意味等があるはずです。※なお、その非言語の箇所に注意を向けて振り返る際、後から勝手に意味づけてしまう可能性もあります。これはテキスト化すると同時に、自分でメモしていくことで、本来の質の高い振り返りにつながることがあるのです。少しお話がそれるかもしれませんが、いろんな文献を読んでいると、時々見かけることでもあるのですが、自己の振り返りツールや省察ツールなどの開発を試みているものがあります。私はこうした分析ツール的なものを説明されている内容を読むたび、「段階を踏んで自分の実践を分析すること」と「自分が状況をどう捉えていたのか、その捉え方そのものを問い直すこと」は同じではないと考えます。キャリアコンサルタントの世界でも、例えば、実技を能力要件等に基づいて、チェックリスト化する場合がありますが、技能評価としては合理的だと思う反面、ここには問題があるのだと思います。キャリアコンサルタントが実践において、「相手の価値観を尊重できていたか？」と問われるとしましょう。すると、「できていたかできていなかったか」という自己評価が始まりそうです。これは、私が講座の中で、自己評価シートという、受講者様の振り返りのお手伝いになればいいな…と思って作成したフォームがあるのですが、ここでも、結果として、「できていたかできていなかったか」という記述に偏ることがあります。※選択肢をあえてそのようにしているので、その視点から自己洞察を深める段階にいけないということもあると思います。さらに、「できていなかった」→「自分の課題は○○である」→「次回は○○する」という流れになりやすいでしょう。これは、キャリアコンサルタントや事例指導者としての自己の改善としては有用なこともあります。一方、必ずしも「自分の認識枠組みを問い直す省察」と同じではないということになると考えます。つまり、「自分一人で自分を振り返ることには限界がある」ということです。キャリアコンサルタントとして、または事例指導者としての自分の実践の全てを外側から観察できるわけではありません。キャリアコンサルタント・事例指導者である自分自身が、セッション時にその状況の中にいる。そして、自分の知覚や判断、行為を通して状況を構成している。だからこそ、「自分は何をしていたのか」だけではなく、「なぜ自分には、その状況がそのように観えていたのか」このような振り返りができることが重要になるのだと思うのです。ところが、自己チェックリスト的なものを使って自分自身を評価すると、「正しいキャリアコンサルタント像、事例指導者像から観た自分」という外部基準が入り込むと思います。すると、「私は何ができていなかったのか」は、それなりに考えられるかもしれません。ただ、「私はなぜ、それを『できていない』と判断したのか」という、もう一段深い問いには必ずしも進まないことがあるのです。これは私自身を含め、多くの方の振り返りを観察してきても感じます。キャリアコンサルタントとしての実践を体系的に振り返り、自分の成長課題を発見し、次の行動につなげるための自己省察支援教材を頼るというのであればいいかもしれません。ただ、キャリアコンサルタント・事例指導者としての、自己の認識枠組みそのものを問い直すための省察の場をもつ、と考えていくのであれば、各自でそれぞれの工夫が必須です。そもそも多くの教材の出口が、成長課題から行動目標に設定されていることがあります。これは、省察論的にみると、ある種の方向づけ、意図した誘導でもあるのかもしれません。こうしたことをあれこれ考えてみることで、事例指導の実技で、何を問われているのかが、それぞれの中でわかってくることもあるのではないでしょうか。くれぐれも、型がないと落ち着かないといった状態に自分を仕舞い込まないことが重要なのだと思います。
でた単のブログ
午前に引き続き、午後の受験体験記です。午前の受験を終え、30分ほどの休憩タイム。敷地内のベンチを確保できたので、そこで軽食を済ませました私の定番軽食は・おにぎり梅・あんパン・チョコレート菓子のガルボ・ラムネです。ノアールも好きです（ミニオレオみたいな）。（全部糖分）今朝コンビニで買ったおにぎりは、「のり」が巻いてないおにぎりでした。悲しい梅はそれしか残っていませんでした。のりの存在感って大きい〜予定通り、試験スタート〜大問1試験後に気づきましたが、(16)ミスしました(19）もミスなので合計２ミス。20/22でた単受験担当として立場危ういです大問2難易度は「並」と感じました。比較的読みやすい内容でした。(27)は悩みました。確信はありません。大問3難しい内容でした。個人的な難易度は「やや難」。英検にしては「並」でしょうか。要約難易度は「難」。これだけは言えます。制限語数は守りました‼️英作文難易度は「難」。要約に時間をかけてしまい、英作文に使えた時間は20分でした指示は２００語〜２４０語ですが、２００語に届いていないと思います。コンクルージョンで残り１分しかなく、書きなぐって終えました...今回の英作文のお題を知りたい方は、後日英検公式サイトで確認できます。10月9日(金)午後2時頃に公開されるはずです。公益財団法人 日本英語検定協会英検（実用英語技能検定）の公式ウェブサイトです。受験の申し込みや試験日程・検定料・過去問題の閲覧、合否の確認ができます。高校・大学への入試優遇や単位認定優遇、英語教育に従事される団体・学校関係者の方向け研修・セミナー情報もご覧ください。www.eiken.or.jpリスニング前回よりはいけたかな、という手応えです。相変わらず女性のおばさまナレーターが慣れない。英検の公式解答は2026年10月5日(月)13:00以降に閲覧できます。公益財団法人 日本英語検定協会英検（実用英語技能検定）の公式ウェブサイトです。受験の申し込みや試験日程・検定料・過去問題の閲覧、合否の確認ができます。高校・大学への入試優遇や単位認定優遇、英語教育に従事される団体・学校関係者の方向け研修・セミナー情報もご覧ください。www.eiken.or.jp自己採点サービスです。自分の回答をポチポチ入力するだけでパーセンテージやグラフで確認できます。情報登録不要で利用できるので便利でおすすめです。英検®解答速報 自動採点サービス | 旺文社旺文社提供の英検® 2026年度第2回一次試験の自己採点サービス（無料）です。解答を入力すれば自動でカンタンに採点ができ、結果がすぐにわかります。英検公式の解答速報に基づいて提供しています。eiken.obunsha.co.jp受験された皆さんお疲れさまでした。試験関係者の皆さまありがとうございました。帰宅後、「でた単準１級書籍」出版のための最後の追い込み仕事があり夜通し音声とテキストチェックしていました。今日は解答速報をチェックした後にお昼寝します...(*_ _)zzZ追記：解答速報が出たので、素点の報告です。リスニングがアップしていました。どちらもノー対策なのになぜうまくいったか不思議です。（問題との相性と体調のせいだと感じます）←前回（2026年6月受験）→今回一次試験、合否閲覧の情報です。
講師 木村一典「司法書士合格塾」
…年の戦略(令和8年司法書士試験合格体験記)(筆記) 私は３年目の試験で合格できました。 ２年目の合格発表のあと、２年間の勉強で予備校やそのテキストが信用できなくなり、独学で勉強しようと決めました。その際、一週間の勉強計画や自分の方向性の確認のために週に一度15〜30分のモチベーターみたいな人が欲しいと思い、調べていたら木村先生の個別相談を見つけました。 体験で面談をしてみたら、木村先生は話を聞いてくれ、一方的に自分の勉強方針を押しつけるようなタイプではなかったので、この先生と9ヶ月間面談できると思い、決めました。実際に個別相談を受講して良かった点が3つありました。①自分の勉強のやり方を尊重してくれたこと②自分が途中勉強ができないときも特にやれとか言わず 見守ってくれたこと③どんな些細な質問でも真摯に、なるべく理由を付けて答えてくれたことです。特に3つ目は自分がどんな基本的な質問をしても理由を付けて答えてくれることが多く、非常に理解の助けになりました。合格発表は、自信がなかったので、3日後に見ました。そして、成績通知が来て、さらにビックリしました。ただ独学するのではなく、思い切って初対面だった木村先生の個別相談を受講したことが上位合格につながったように思います。ありがとうございました。令和8年度司法書士試験(筆記)合格者 横尾光司オンライン木村ゼミhttps://teamespresso-legal.com/
横溝慎一郎行政書士合格ブログ
…ストライク講座 -行政書士試験対策講座｜資格の予備校ならLEC東京リーガルマインドLEC東京リーガルマインドの行政書士試験対策「ずばり！ストライク講座」。本試験超直前期の駆け込み寺！絶対に落としてはいけない論点を最終チェック！www.lec-jp.com今年も静岡本校をはじめ、梅田駅前本校、渋谷駅前本校、名古屋駅前本校で教室講義を担当します。いずれの本校でも、参加者全員に私からのメッセージが入った「合格鉛筆」を差し上げます。ぜひご参加下さい！11日11時スタート！今月の「横溝先生に相談だ」は11日11時からです。2026年度本試験向けのレギュラー生配信はこれが最終回です。11月は本試験前日と当日の解答速報会実施後にそれぞれ生配信をお届けする予定です。あと30日「合計56点アップ道場」の基礎知識配信記念の生配信はこちらからアーカイブが視聴できます。ここから「合計56点アップ道場」を申し込んで、追い込みをかけるぞという方は、例年結構多いです。そんな方にも参考になる内容だと思っています。道場：2026年合格目標：合計56点アップ道場-行政書士-LEC オンラインショップ合格者絶賛の名物道場が今年も登場！online.lec-jp.com本試験まで30日。そんな時期になりました。1日平均4時間勉強するとして、120時間。この残された時間をどれだけ有効活用できるかどうか？が合格の鍵となる。そう考えてください。そしていま改めて見ると、さまざまなことに気がつけるのではないかと思います。さて120時間の使い方を考えてみましょう。学習の基本方針は「とろもとうじょう」です『本試験まで48日〜「とろもとうじょう」が直前期の合言葉』目次25日からとろもとうじょう①「と」＝解きなおし②「ろ」＝ローラー作戦③「も」＝目次学習④「とう」＝答案構成トレーニング⑤「じょう」＝条文学習…ameblo.jpそれを踏まえて、まずいちばん時間を割くべきなのは行政法です。40時間/120時間、というのが理想ですね。「合計56点アップ道場」✖️過去問✖️条文、というコラボが最強です。こちらの記事も参考にしてください『本試験まで34日〜行政法はここから何回転できると思いますか？』目次6日21時スタート今月の「横溝先生に相談だ」行政法何回転させる？おまけ6日21時スタート「合計56点アップ道場」は昨日から基礎知識が配信されています…ameblo.jp次は民法。36時間/120時間、としましょう。これまでに解いた問題のとき直しと、記述答案構成トレーニングがメインメニューです。36時間のうち債権分野 16時間総則物権 15時間家族法 5時間というイメージで学習すると良いでしょうここまでで、残りが44時間です。その他の科目の内訳は以下の通りです。憲法 20時間/120時間商法会社法 12時間/120時間基礎知識 12時間/120時間基礎知識は政治経済社会以外に時間を多く割いてください。択一式の得点が安定しない人は、行政法と民法の強化が必要不可欠です。ここが強化できれば、記述式にもよい影響がでます。商法会社法と基礎知識は1日おきに15分勉強する。一気にやらないで細分化したほうが、学習効率が良いと思います。憲法の条文学習（統治分野）も毎日10分継続する。このあたりは、分散学習をお勧めします。この120時間の過ごし方で合否は決まります。モチベ？そんなもんいりません。そんなこと言ってる時期はとっくに過ぎました。合格したかったら、やるしかないんだよ。ハートは熱く、でも淡々と勉強していきましょう！おまけ毎年そうなんですが、出張講義はタイトなスケジュールで移動しています。静岡も名古屋も、東京に戻ってきたら、渋谷に移動してそのまま講義というなかなかびっくりなスケジュールです。こういうときに、むしろワクワクしちゃう性格なのが、いいんだか悪いんだかわかりませんが、まぁ楽しんだもん勝ちかなと。勉強もそうですが、楽しんだもん勝ちなところがあります。もちろん苦しいことも多い。でもそれを理解した上で、楽しんだもん勝ちだよなと思うのです。いけにゃんな10歳受験生応援ソングです
完全に日記になっていますが、近況報告でもありますまた、私が死にそうになったら旦那にURLを教えて、毎日こんなこと書いていたんだよっていう記録にもなりますまだ死にませんけれども多分、夜は外食になるかな～旦那に決めてもらいます
事務長社労士
社労士試験の勉強に役立つ私の勉強方法のまとめです。読み落としや再度確認しておきたい内容がありましたらぜひご確認ください。戦略面：⑫マイルストーン戦術面：②アウトプット重視 ③インターリーブ学習法 ④質よりも量 ⑱大きな石から始める ⑲点を線にして面にするモチベーション面：⑨BGM ⑩アロマ ⑰ささやかな自己投資テクニック面：①ポモドーロ・テクニック ⑤学習内容を記録する ⑥早朝学習 ⑦京大式ノート ⑧皿回し学習法 ⑪間違いノート ⑬栄養補給 ⑭場所を変える ⑮聞き流し学習法 ⑯レミニセンス効果追伸、日本ブログ村でも、事務長社労士の独り言を投稿していますのでご覧ください。
サキの司法書士事務所開業日記
…しています😊「ど司法書士に頼んでも結果は同じ」と言われることが多いですが。それは、正論です。登記が完了すれば良いので。そんな中で、「サキさんに」とご依頼いただけるリピーターや新規の方々を一人でも多く増やしていけるように、常日頃からの努力が大切かなと思っています。…いつもそうは思うのですが、結局は何が大切なんだろ。即レスは当然として…。誠実な対応わかりやすい丁寧な説明話しやすい雰囲気とかなのかなぁ。相手の立場に立って考えること、謙虚な気持ちを忘れずに。↑開業当初から、ずーっと自分に言い聞かせ続けている気がします😊あとは、やっぱり見た目も大切かなぁ。40を超えて、清潔感にはより一層気をつけています。体型、肌のシミ、歯、歯並び、髪の毛、香り、洋服、ネイル、バッグ、靴などなど…気をつけているというか、昔から好きで、むしろこういったファッション関係のお仕事に関わりたかったくらいで。いや、なんなら、ファッションや美容にお金を注ぎたいがために、それをモチベーションとして司法書士試験勉強をやっていましたので。笑(動機が不純すぎですが。)「司法書士になって、稼いだお金を自由にファッションや美容につかうぞ！！」って思っていました。笑笑…なので、気をつけているとかではなく、楽しみながらやっています😊そのおかげかわかりませんが、美意識の高い女性社長やマダムから、お仕事で継続して気にかけていただけることが増えてきました。私としても、大変嬉しいことです。そしてそのマダムの方々の振る舞いや、いただくお飲み物やお菓子、食器など、おもてなしの一つ一つに品があって、個人的にもこっそり参考にさせていただいています😊「登記は誰がやっても同じ」ですが、その前後で差別化、大事ですね。ということで。10月もバタバタしておりますが、頑張っていきましょう！！そして、最後にはなりましたが、司法書士試験に合格されたみなさま、おめでとうございます。新たなスタートとなりますね😊無限の可能性を応援しております！！
連結会計よもやま話
ご覧下さり、有難うございます。2026サッカー⚽️ワールドカップ・スペイン🇪🇸優勝に大きく貢献した19 歳のラミン・ヤマル君。今季市場価値、移籍金共に世界No. 1になりました。バルセロナからの移籍金662億円、契約解除金1600億円？！(◎_◎;)もっとも、バルセロナを離れる積もりはサラサラないとか。今季彼が所属するスペインリーグ・バルセロナ（YouTube）は先制点を奪われても余裕で逆転勝ちしており、2014•15から３期続いたメッシ・スアレス・ネイマールの黄金時代を彷彿とさせます。今季スペイン・リーガ順位表今季スペイン・リーガ個人成績10/4(日)のヤフー・ニュースも彼のスペイン代表としての活躍を取りあげました。19歳ヤマル、新たな次元に突入…直近9試合で12得点7アシスト。スペイン代表監督「彼は伝説になる」そんな彼の15歳〜18歳の動画を集めてめてみました。お時間のある時にどうぞ。⚽️15歳15歳のヤマルが途中出場し、バルセロナの歴史を変えた日7:17〜途中出場→得点アシスト9:02〜得点の起点。9:21〜同スロー再生。9:56〜得点の起点。10:14〜同スロー再生。⚽️16歳【ヤマル（バルセロナ）｜今季プレイバック】バルサが生んだ驚異の逸材！16歳にして別格の存在感放った“若き天才“の今シーズンをプレイバック！！ ｜2023-24 ラ・リーガ9:42〜華麗な足技。9:46〜同スロー再生。⚽️17歳【今季プレイバック｜ヤマル（バルセロナ）】“バルサ新時代”を築く異次元の17歳！9ゴール13アシストで覇権奪還に導く｜2024-25 ラ・リーガ＊この年から一段と凄みが増して来ます。0:16〜ルーレット。上手い！0:23〜スロー再生。2:42〜 2:53〜スロー再生。メッシもロナウドもこの年齢の時、こんなことは出来てなかった！9:00〜 9:14〜スロー再生。一旦右足で受けたボール⚽️を左足で左に弾いて、ゴールに繋げる。お得意のヤマルのゴールパターン。⚽️18歳【🇪🇸スペイン代表｜ヤマル（バルセロナ）ゴール集】右サイドを芸術的に支配しレギュラーシーズン16得点｜2025-26 ラ・リーガ2:37〜スーパー！神がかってます！3:02〜スローディフェンスされてもシュートの体勢が崩れない。アシストでは視野が広く、パスの選択肢が多い。個人技だけでなく、チーム貢献も出来るスゴイ選手だと思います。ただ、メッシやロナウド、ネイマールの全盛期にはまだ及ばない。やはり、これからの選手なので今後が楽しみです。これからも皆様に興味深い情報を提供して参ります。バナークリック及びブックマークをお願い致します。にほんブログ村にほんブログ村
研究者たちは194歳の巨大リクガメに独自の遺伝子を発見しましたThe analysis found differences in genes that repair damaged DNA, and in the mechanisms that maintaintelomeres-- the ends of chromosomes that gradually shorten as cells divide -- as well as in the functions that remove abnormal proteins, and in cancer-related genes that increase with age. Researchers also found distinctive patterns of methylation, chemical changes that affect how genes work.https://mainichi.jp/english/articles/20261009/p2a/00m/0sc/030000c本日取り上げたい単語は，telomere/ˈte.lə.mɪr/です。Cambridge Dictionaryでは，"a structure at the end of a chromosome that protects it" と定義されており，『スーパー・アンカー英和辞典』での記載は見つかりませんでした。telomere は，古代ギリシャ語の telos（終わり）と meros（部分）に由来する言葉です。この2つの語が組み合わさり，染色体の末端にある構造を指す言葉になりました。今回の記事を読んで，テロメアが染色体の末端を保護する役割を持ち，細胞が分裂するたびに短くなることを知りました。普段はあまり意識することのない細胞の中の小さな構造が，老化や長寿の研究に関係していることに驚き，感動しました。
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