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公式ジャンル「試験・資格」記事ランキングの68位〜90位です。試験・資格ジャンルのこの順位のなかで一番人気の記事は「直前的中模試第４回成績」です。
土地家屋調査士受験！カネコのちょっと役立つハナシ
平成２６年の開塾から多数の合格者を輩出開塾から過去１２年の本試験（平成２６年～令和７年）で１４７名が合格！（約５２０名の講座利用者のうち）★★★★★四人に一人以上が合格★★★★★これが合格するための真の講義の証。さあ、あなたも合格請負人金子の講義で調査士を目指そう。受講生募集中！令和８年直前対策講座、令和９年合格コースお問い合わせは下記まで。詳細は左上「合格」扉のバナーをクリック、ＨＰでご確認下さい。knkclear@gmail.comお名前とご住所と共にお問い合わせ下さい直前的中模試第４回第２１問の問３の穴埋め。昨年の本試験の穴埋めを参考に作ってみた。令和６年１２月１日、１６番の土地の所有権の登記名義人古谷一朗は、Ｙ市からの要請により、１６番の土地の一部（分筆後の１６番２の土地）をＹ市に譲渡することにし、当該部分を分筆する令和７年分筆登記の申請手続及びそれに伴い必要となる調査及び測量を土地家屋調査士千葉順一に依頼した。１６番２の土地をＡ市に譲渡する目的は、１６番の土地の南側道路の幅を広げることであった。登記完了後、１６番２の土地は南側道路の一部として、一般交通の用に供する道路として利用されている。利用開始日は令和７年６月１日であり、同日を登記原因の日付とする地目の変更の登記がなされ、１６番２の土地の地目は（ ア ）に変更された。令和７年分筆登記の分割線ＡＥは、道路を挟んで南側に位置するＹ市Ｓ町三丁目２１番の土地と道路との筆界（同土地の地積測量図に示す筆界点Ｂ及びＣを結んだ直線）と平行であり、その幅員は（ イ ）ｍである。令和７年分筆登記において、分筆前の１６番の土地の登記記録上の地積は３３３㎡であり、３３３㎡の地積測定の公差が１．６９㎡まで、分筆後の本件土地の地積は（ ウ ）㎡、１６番２の土地の地積は（ エ ）㎡で、分筆前の登記記録上の地積と分筆後の地積の差が地積測定の公差を（ オ ）。そのため、令和７年分筆登記を申請する場合には、１６番の土地について登記原因を（ カ ）とする（ キ ）の登記を申請する（ ク ）。（ イ ）の幅員「４」と解答した者がいた。とても残念。答えは「４．００」問題文には、「ただし、（ イ ）の幅員は計算結果の小数点以下第３位を四捨五入して､２位まで記載すること。」の指示がある。この指示に従わない解答は当然誤り。問題の指示はよく読んで解答してほしい。道路拡幅の後は、令和８年へ。制限物権を取得した者が登記を実現するために必要な登記へと問題は続く。二問分の内容では？・・・昨年の本試験の土地もそんな感じだった。本問で高得点を取れた者は自信にしていいと思います。■直前的中模試第４回模試成績申込者３８名、答案提出者１９名、択一基準点３２．５（１３問正解）、書式基準点２９．０合格最低点７３．０７３．０をクリアーした上位３名。１位 B1002兵庫Ｈ様 択一４７．５＋土地１９．０＋建物２０．０＝８６．５２位 B1003静岡Ｓ様 択一４０．０＋土地２０．５＋建物１９．０＝７９．５３位 A1004茨城Ｋ様 択一３５．０＋土地２３．０＋建物１９．０＝７７．０直前講座ご案内★ファースト模試＆ラスト模試（９月８日以降随時発送）本番予行演習が２回分。ご自宅で解答作業、書式答案は提出していただければ添削いたします。講義はYouTube視聴となります。受講料１９，８００円（令和８年合格向け合格コース受講生１１，０００円、直前的中模試受講生１５，４００円）★択一セレクト６０ ９月１５日教材発送予定（９月２２日講義配信予定）本試験レベルの択一２０問を３０～３５分で解いて、YouTubeにて約５０分の解説講義で論点確認、復習を！これを３セット。本試験前の択一論点最終確認に是非、お試し下さい。受講料７，７００円（令和８年合格向け合格コース・リトライコース受講生５，５００円、模試コース受講生６，６００円）★書式セレクト１０ ９月１５日教材発送予定（９月２２日講義配信予定）土地は表題登記、地目や地積に関する変更・更正登記、分筆登記、一部地目変更分筆登記、分合筆登記、合筆登記と一通り網羅した本試験レベルの標準問題を５問。建物は今年出題が予想される登記に関する問題を５問。計１０問の書式問題を提供。なお、添削はありません。問題を解いて、解説冊子及び講義（YouTube視聴）でしっかり書式の実戦力を身につけて下さい。受講料２２，０００円（令和８年合格向け合格コース・リトライコース受講生１１，０００円、書式チョイス、模試コース受講生１４，３００円）★本年度のリトライコースより「書式特訓講座全４回（全２０問の問題と解説）」毎回基本問題（中級レベル）を３問、実戦形式の問題を２問提供。解答作業と解説講義で書式の実力をアップしてもらう講座です。受講料３８，５００円（令和８年合格向け合格コース受講生２７，５００円）お申込み、お問い合わせは下記アドレスまで（※ひやかし、いたずら、他校の偵察等もあり、氏名だけのお問い合わせには応じません。）knkclear@gmail.com
【勉強のお時間です】Weekdayコンクリートブログ 技術士・主任技士・技士・診断士の勉強ならモリマサノblog
9月15日 コンクリート診断士 合格発表結果にかかわらず、次のステージへ。2027年度コンクリート診断士WebコースStandardは、9月30日まで早期割引受付中です。通常64,800円 → 早期割引59,800円他のJICコース受講者は54,800円2027年度診断士Webコースを確認する合格された方へ資格取得から、継続研鑽へ。コンクリート診断士に合格したからこそ、ここからが技術者としての本当の勉強です。JIClub Liteなら、月額980円でコンクリートに関する知識や新しい情報を継続して学べます。<a href="https://form.jic-tec1.com/jiclub.html" style="background:#1e90ff;color:#fff;padding:12px 24px;border-radius:50px;text-decoration:none;font-weight:bold;" >JIClubを確認するおはようございます。結果が出ない原因を、自分の能力のせいにしていませんか？能力があるなら、それを発揮できる環境をつくることが先ですよ。あなたに足りないのは能力ではなく環境皆さん勉強は進んでいますか？合格発表から少しの時間が経って、悔しさが半減した時期ですね。さて、2027年度コンクリート診断士Webコース。早期割引は9月30日で終了します。通常64,800円。早期割引59,800円。他のJICコース受講者は54,800円です。さて、2026年度、残念ながら不合格だった皆さん。断言します。森は皆さんに合格する能力がないとは思っていません。むしろ逆です。皆さんは合格できる能力を持っている人たちばかりです。多く方が、自己評価と本当の実力が乖離しています。自己評価の高い人は能力が低く、自己評価の低い人は能力が高い。なんでしょうね、反比例の関係ですね。前者は万能感に包まれているのが特徴で、声が大きいのも特徴ですね。なぜか分からないですが、全知全能の神のような振る舞いをします。一方で多くの方は後者だと思います。声の小さい人は能力が高い気がします。能力はあるのに、それを高めるまでの自己評価ではないんですよ。能力はあるくせに、なぜ落ちるのか？厳しいことを言います。それはあなたの怠慢です。勉強する時間をつくらなかった。分からないところを、そのままにした。計算問題を避けた。小論文を書くことから逃げた。添削を受けなかった。そんな都合は良くないと自分でも分かっているくせに、自分に都合のいい勉強ばかりした。そして何より、「合格できる環境」を自分でつくらなかった。能力があるだけでは合格できません。やるべきことをやって、それを継続する必要があります。そして、そのための環境を自分でつくる。そこまでやって、初めて合格に近づきます。「来年は頑張ります。」もう、その言葉はいりません。頑張るなんて当たり前です。周りのみんなも血のにじむような努力をしています。それでも合格できないのです。大切なことは、頑張れる環境をつくったのか？です。勉強も仕事も上手な人は、ここが違うのです。彼らは自分の意志の強さなんて信用していません。だから環境を先につくるのです。もちろん森もそうです。必ず逃げることのできない環境を先に作ります。逃げたらカッコ悪いと思うレベル感まで追い込みます。勉強する時間を決める。教材を用意する。質問できる場所をつくる。小論文を書けば添削してもらえる場所に入る。自分では気づかない弱点を指摘してもらう。逃げられない環境に、自分から入るんです。JICのコンクリート診断士WebコースStandardは、そのための環境です。四択。詳細解説。計算ドリル。質問。小論文添削。JICのWebコースは、ただの受験勉強用のコンテンツではありません。教材を買って終わりではなく、2027年度の試験まで、勉強を続ける環境を買うんです。お得な早期割引は9月30日で終わります。まだ来年の試験まで時間がある？だから何？2026年度も時間はあったはずです。それでも不合格だったのであれば、同じことを繰り返してはいけません。10月から。年明けから。春になったら。ゴールデンウィークから。そうやって先送りしているうちに、また試験日はやってきます。そして不合格が待っています。当たり前の結果ですよね。本当に2027年度に合格したいのであれば、9月中に環境を変えてください。「もう少し考えてから。」ではありません。考えている間にも、すでに始めている人は勉強しています。相対的に合格ラインの変わるコンクリート工学会の資格は、周りが皆ライバルとなります。みんなで仲良く手をつないで合格というわけにはいかないのです。周りよりも多くの点数を取ったものが勝つのです。合格する能力があるのに、環境を整えない、勉強を始めない。それで来年も落ちるのだから、仕方ないとはいえ、それはあまりにももったいない。結果を変えたいなら、まず環境を変えましょう。2027年度コンクリート診断士WebコースStandard。早期割引は9月30日までです。来年こそ！ではありません。やるのは今です。それでは本日も張り切ってまいりましょう。本日もご安全に。JIClubやJICスクール、Webコースお申し込みはこちらから。https://form.jic-tec1.com/jiclub.htmlJIClub｜コンクリート技術者の継続学習プラン資格取得から継続研鑽まで。森AIとJICの20年以上の教育経験を活用した、コンクリート技術者のための継続学習プランです。form.jic-tec1.comhttps://www.form.jic-tec1.com/jic_school_petit_school.htmlJICスクール・プチスクール｜株式会社JICwww.form.jic-tec1.comhttps://www.form.jic-tec1.com/sub1.phpお申し込み｜カード決済可診断士Webコース64,800,主任技士Webコース64,800,技士Webコース29,800他,ApplePay,カード決済可www.form.jic-tec1.comLINE公式アカウント登録もお勧めWebコース受講にお得な割引クーポン1日1問試験情報勉強法直前情報などを配信します。登録はこちらhttps://line.me/R/ti/p/@765pnmmdWebコースはこちらからアクセス合格したければ、その環境を整えることが何よりも重要です。ライバルは虎視眈々と抜け駆けを狙っていますよ。コンクリート診断士Webコースコンクリート技士・主任技士Webコース技術士Webコースいきなり本コースはハードルが高いと感じる方はこちらJICスクール/プチスクール
１級キャリアコンサルティング技能士の扉
事例相談者役がその場でストーリーを考えるロールプレイ練習の問題について考えます。１級キャリアコンサルティング技能検定実技面接試験の対策講座には、「相談者が相談したこと」と「事例相談者が相談したいこと」だけを提示し、その間の面談経過は、事例相談者役を担当する受講者自身に考えてもらう方式があります。一見すると、受検者が自由に事例を構成できるため、実践的な練習のように思えます。しかし、この方式には大きな問題があります。それは、ロールプレイの内容が、事例相談者役を演じる人のシナリオ作成能力や試験理解の程度に左右されてしまうことです。事例相談者役は、単に話を合わせる役ではないのです。１級実技面接試験における事例相談者Bは、自分が担当した相談者Aとの面談について、事例指導を受けるために相談に来ています。したがって、事例相談者役には、少なくとも次のことを理解したうえで演じることが求められます。相談者Aは、何に困り、何を望んで相談に来たのかAの訴えの背景には、どのような気持ちや価値観があるのかA自身には、どのようなキャリア形成上の課題があるのか事例相談者Bは、Aの問題をどのように見立てたのかBは、その見立てに基づいてどのような対応をしたのかBの対応には、どのような偏りや不十分さがあったのかBは何につまずき、なぜ事例指導を受けたいと思ったのか事例指導を通して、Bが何に気づくことがその事例のゴールになるのかこのような構造を理解していなければ、事例相談者役は、受検者の質問に対して適切に応答できません。面談経過は、二つの情報をつなぐ重要な部分である「相談者が相談したこと」は、相談者Aが抱えている問題の出発点です。一方、「事例相談者が相談したいこと」は、Aとの面談を経験したBが、自分の対応について何に困っているのかを示しています。この二つの間には、本来、次のような因果関係があります。Aがある思いや問題を抱えて相談に来た↓BがAの問題をある方向から見立てた↓Bがその見立てに基づいて質問や助言を行った↓Aが納得しない、沈黙する、反発する、面談を中断するなどの反応を示した↓Bは面談がうまく進まなかった理由が分からず、事例指導を求めたつまり、面談経過とは、単なる空白部分ではありません。相談者Aの問題と事例相談者Bの問題を結び付ける、事例の中心部分です。ところが、その部分を事例相談者役に自由に作らせると、前後のつながりが弱くなったり、Bが事例指導を受ける必然性がなくなったりします。事例相談者役の理解不足がロールプレイを変えてしまうのです。例えば、事例相談者役を演じる受検者が、相談者Aの本質的な問題を十分に理解できていない場合、Aの気持ちや価値観が見えるような面談経過を作ることができません。また、事例相談者Bの本質的な問題を理解していなければ、Bの見立てや対応の偏りも設定できません。すると、次のような応答になりやすくなります。受検者が尋ねるたびに、その場で設定を付け加える前に話した内容と後の説明が食い違うBの対応に特に問題がなく、指導すべき焦点が見つからない反対に、Bの失敗を不自然なほど強調する受検者の質問に合わせて、簡単に見方を変えてしまう「分かりません」「特に考えていません」を繰り返す事例指導を受けなくても、B自身がすでに問題と改善策を理解しているAの問題とBの問題が混同されるこのような事例では、受検者がいくら丁寧に関係を築き、Bの見立てや対応を振り返ろうとしても、事例指導として話を深めることができません。それにもかかわらず、ロールプレイがうまく進まなかった原因を、すべて事例指導者役の受検者の力量不足として評価するのは適切ではありません。実際には、事例相談者役が構成した面談経過そのものに、事例指導を成立させる材料が不足している可能性があるからです。受検者同士で役を交代することには限界がある。受検者同士が事例指導者役と事例相談者役を交互に演じることには、相手の立場を体験できる利点があります。事例相談者役を経験することで、「長い質問には答えにくい」「問いの意図が分からない」「自分の話を受け止めてもらえない」といった感覚を学ぶこともできます。しかし、これは、事例相談者役が適切に設計された事例を演じられることとは別の問題です。事例相談者役を担当する受検者が、１級試験におけるBの役割や、AとBの問題の違いを理解できていなければ、面談経過を一から作ることは困難です。自分自身が受検者としてまだ学習中であるにもかかわらず、同時に、整合性のある事例を作り、Bの心理や支援意図を設定し、受検者の働きかけに応じて適切に変化することまで求められるからです。これは、単に事例相談者役を演じる練習ではありません。実質的には、試験問題の作成者に近い能力まで求めることになります。シナリオが不十分だと、間違った練習が定着する最も注意しなければならないのは、不十分なシナリオで繰り返し練習することによって、受検者が誤った対応を身につけてしまうことです。Bの問題が明確でない事例では、受検者は何とか問題を見つけようとして、誘導的な質問を増やすようになります。また、Bが自分の対応を何でも素直に反省する設定であれば、受検者は、表面的な問いかけだけでBに気づきを促せたと錯覚してしまいます。反対に、Bが理由もなく抵抗し続ける設定では、受検者は事例相談者を説得したり、正解を教えたりする練習になってしまいます。その結果、本来必要な、Bの困り感を受け止めるBの支援意図や努力を理解する具体的な面談場面を振り返るBの見立てとAの訴えとのずれを明確にするB自身が対応上の問題に気づけるように働きかける今後の具体的な対応を一緒に考えるという事例指導の流れが身につかなくなるおそれがあります。面談経過は講座側が責任をもって設計すべきである。対策講座で使用するのであれば、面談経過の基本的な骨格は、講師や教材作成者があらかじめ整えておく必要があります。少なくとも、次の内容は設定しておくべきでしょう。設定項目 と明確にしておく内容です。Aの主訴とは、 Aが何に困り、何を望んでいたのかAの背景には、 気持ち、価値観、生活事情、職業上の状況Aの課題 は、自己理解、仕事理解、意思決定などのどこに課題があるかBの見立てとして、BがAの問題をどのように捉えたかBの対応は、 どの場面で、何を尋ね、何を提案したかAの反応として、 Bの対応をAがどのように受け止めたかBの問題は、 見立てや対応のどこに偏りがあったか指導目標 とは、Bにどのような気づきや行動の変化を促すかそのうえで、事例相談者役には、質問ごとの台詞を丸暗記させるのではなく、「このBは、なぜそのように対応したのか」「どの部分にはまだ気づいていないのか」「どのような働きかけがあれば振り返ることができるのか」を理解してもらうことが大切です。自由設定を取り入れるなら、目的を分ける必要がある。事例相談者役が面談経過を考える方法そのものが、すべて無意味というわけではありません。事例分析の練習として、「二つの情報から、どのような面談経過が考えられるか」を検討することには価値があります。ただし、それはロールプレイ練習とは分けて行うべきです。まず全員で、Aの問題を考えるBの見立てと対応を考えるBの対応によって生じたAの反応を考えるBの本質的な問題を考える事例指導の目標を決めるという検討を行い、その内容について講師が整合性を確認します。その後、その共通理解に基づいて事例相談者役を演じるのであれば、一定の学習効果が期待できます。しかし、何の確認もなく、その場で自由にストーリーを作らせるだけでは、事例分析力の練習にも、事例指導の練習にもなりにくいでしょう。１級実技面接試験のロールプレイは、事例指導者役だけで成立するものではありません。事例相談者役が、相談者Aの問題、Bの見立てと対応、B自身の本質的な問題、そして事例指導のゴールを理解して、初めて意味のある練習になります。「相談者が相談したこと」と「事例相談者が相談したいこと」だけを示し、その間を事例相談者役に自由に作らせる方式では、練習の質がその人の試験理解やシナリオ作成能力に大きく左右されます。特に受検者同士で役を交代する場合には、適切な事例を演じる能力まで受検者に求めることになり、ロールプレイが成立しない可能性があります。したがって、対策講座には、単に役を交代させるだけでなく、講座側が整合性のある面談経過を準備し、事例相談者役の責任と役割を説明し、演技の基準をそろえることが求められます。ロールプレイの回数を増やすことよりも、何を学ぶための事例なのかが明確に設計されていることのほうが、１級試験の対策としてははるかに重要です。
森Tの行政書士試験「合格」ブログ
世の中シルバーウイークです。そんな中でも今日も仕事や家事、そして日々の学習に取り組んでいる皆さん。「凄いです！」（語彙力…）森Tは、そんな皆さんを心から尊敬します。と同時に、頑張っている皆さん以上に森Tも頑張ろうと素直に思います。ということで、本日も森T問「平常運転」です（ブログ版は午後12時配信）🌳独学の方・他校の方関係なく、森Tの願いは＂日々頑張っている皆さんの合格＂です。これからも皆さまの力になれるよう森T頑張ります！皆さん、一緒に合格を掴み取りましょう！～合格の念を込めて by 森T～
フランス語ともぐもぐタイム
Leçon 232か月にわたりla Bretagne編が続きます！メンバーはこちらの方々！ ナビゲーター：千葉一磨さん 監修監修：松川雄哉さん パートナー：ジャン・アレクシ・ドナティさん パートナー：増井ジェラルディンさん ゲスト：ロバート・バルドさんきょうのフレーズC'est l'heure de s'amuser!応用 C'est l'heure de partir. C'est l'heure de dormir.リポーターはダンサーのコラリー・エドゥアンCoralie Hedouin さん！とにかく明るいブルターニュ出身の素敵な方です。PénerfJean-JacquesさんとChristineさん、牡蠣養殖家のAuroreさんとEloïseちゃんも一緒にホームパーティです。もちろんレストラン姉妹のAurelieさん、Birgitさん、Julieさんも！町で出会った人が勢ぞろい！Coralieさんはパーティー前にこちらに立ち寄ります。J'ai hâte de découvrir son travail.Angéliqueさんは panier籠網のアーティストで、環境保全活動にも力を入れています▼通気性のある籠っていいですね！仏国*フランスアンティーク*雑貨 ワンハンドルバスケット オーバル型 ラタン 収納かご ナチュラル ウィッカーバスケット パニエAmazon（アマゾン）Angéliqueさんも加わってパーティーがスタート！ブルターニュ地方の伝統菓子Kouign Amann▼ブルトン語でバターのお菓子という意味だそうです。知らなかった......みんなでLes Copains d'abordを合唱。 J'espère vous revoir vite. Merci, c'était très sympa. J'ai passé un super moment. À bientôt, j'espère.お別れは寂しいですね......一麿さん@la Bretagnela danse bretonne▼ Quel joli gilet ! On enroule et on déroule.なんと早いもので、スタジオからの放送は今回が最後だそうです。C'est l'heure de dire au revoir mais avant, on va chanter !♬Kazuma, c'est le moment de s'envoleren liberté, dans la gaietéIl faut partir en Bretagne pour sa quêteoui, c'est la fête de l'amitié !次回のまとめの回が最終回です。あっというまだった今回のシリーズ。すっごく楽しかったな～。難易度もこれくらいがちょうどいいと思いました！10月からは道子さんのシリーズの再放送です。オススメの和訳CD付き仏文学文句なく、面白い！せっかくなら仏語で読んじゃいましょう！対訳 フランス語で読む「ゴリオ爺さん」《CD付》Amazon（アマゾン）
のばたーの行政書士受験生応援ブログ（アメブロ）
合格のトリセツ基本テキスト直前対策講義配信スタートしました。トリセツ基本テキスト通常の無料動画40本に追加する形で、直前対策講義の配信が始まりました。まずは民法の記述論点５つの解説です。購入者特典ページから再生リストにアクセスできますので、是非活用してください。26向け直前対策講座まとめLECで担当する直前対策講座については、下記リンクから確認することができます。気になるものがあれば是非受講してください。一緒に頑張りましょう！『野畑の26向け直前対策まとめ。』直前対策講座あれこれ私がLECで担当する直前対策講座のPR動画をまとめました。気になるものがあれば是非受講してみてくださいね。2026年合格目標：即効…ameblo.jp
キャリアコンサルタントを応援します！！技能検定合格や実践力アップのお手伝いを致します。
以下のようなご質問をいただくことがあります。実はこのテーマ、以前の記事でも、また講座の中でも幾度か触れてきたこともあります。今年も先月から今日までに、複数の方からメッセージをいただきました。例年、類似した疑問を寄せていただきますので、倫理面を含め、改めてブログ記事にしておきたいと思います。まず、CVCLABのロールプレイ演習では、事例相談者役と事例指導者役との間で共有する事例記録のシートに、「相談者が相談したこと」と「事例相談者が相談したいこと」のみしか記していません。※つまり協議会が公開している情報のみ、使用許諾を得て活用しています。もちろん試験本番では、面接の経過などの情報が事例相談者がまとめたものとして描かれているはずです。例年ご質問いただく内容というのはこの点についてです。CVCLABの演習では、面談の経過などは空欄になっている。試験本番ではケース記録の内容が書かれているのになぜだろう…このような疑問です。実際、１級キャリアコンサルティング技能検定の実技面接試験では、事例指導者役の方から適切な促しをおこなった際、事例相談者役の方からケース記録が示されるでしょう。こうした点でも「本番と違うのではないか」と感じることもあるかもしれません。違っていて当然でもあり、試験とはいえ、全て二人の面接は異なるはずです。ですが、ここは試験と同じ体裁を整えておきたい…という気持ちが生まれることもあるのかもしれません。そもそも事例指導でもスーパービジョンでも、記録に書かれた事柄や情報だけを指導者が自分の解釈で分析するのではなく、まず、事例相談者との対話を通じて事例相談者の立場になって状況を把握していく営みでもあります。かなり雑な表現をすると、ケース記録のテキストなどは、指導者が自分の解釈だけで読んでも意味がないことも多いもの。事例相談者は相談者がきいて欲しいことをどのように認識しているのか。事例相談者は相談者との面談で何に困っているのか。事例相談者から相談者を観察してどのような状態だったのか。どう評価したのか。この相談場面で二人の間に何が起きていたのか。それを事例相談者はどう認識しているのか。こんなことを事例相談者の話から二人で共同的に整理し、互いに理解を深めながら面接をおこなうことが事例相談者への振り返り支援にもなります。CVCLABの演習では、最初から細かなストーリーを誰かに与えてもらったり、または自分で用意をしたりするのではなく、事例指導の面接演習の中で情報を確かめながら全体像をつかむことにも学びの意味があると考えています。そして、この形式を採用している理由はそれだけではありません。さらに大切にしたいこととして、たとえ演習とはいえ、事例相談者役の方にも指導者役の方と同じような水準で、事例を語ることの難しさを同時に体験してほしいのです。事例指導者からの予期せぬ問いかけに準備されていない辻褄の合うストーリーをその場で描く。この難しさに意味があります。ロールプレイ演習では、ともすると事例相談者役が指導者役を試す立場（試験対策あるある的な試し方等）になってしまうことがあります。だからこそ、「相談者が相談したこと」と「事例相談者が相談したいこと」だけを示し、その間のストーリーは事例相談者役の方自身に考えていただいています。すると、その場で辻褄の合う事例を構成しなければならず、相談者はどのような人物なのか。何が起きたのか。自分はどう対応したのか。なぜ今そのことについて事例指導を受けたいと思っているのか。こうしたことをその場で組み立てながら語ることになります。実際に体験してみると、事例を生きた言葉で伝えることは意外に難しいものだと学習できます。話しているうちに自分でも整理できていない部分に気づいたり、質問されて初めて状況が明確になったりします。そして事例指導者役には「聴く難しさ」があります。事例相談者役には「語る難しさ」があります。この両方を体験していただきたいと考えています。こうした訓練を何度も重ねていくことで、実践的な発想が根付いていくものだと考えています。最後に重要なことを一点。指導レベルキャリアコンサルタントとしての倫理観です。演習ですから事例は必要です。同時に、キャリアコンサルタントとして守秘義務や倫理を学んでいる、責任のある立場があり、指導者を目指す人たちのその倫理観はより高いものが求められます。協議会から公開されているのは、「相談者が相談したこと」と「事例相談者が相談したいこと」です。その間にある本来の面談経過を、私たちは知ることができません。その知り得ない部分を憶測で補い、一つの完成されたケース記録として受講者の方に示し、それを覚えて演じてもらうことに、私は倫理的な問題意識を持っています。本来のケースを知らないまま、あたかも試験場面を再現するかのような教材を作ることは避けたいのです。一方で、CVCLABで事例相談者役の方にその場でストーリーを構成していただくことは、公開されていない本来のケースを再現することではありません。与えられた情報を出発点として、その日の演習の中で、その方自身の経験や知識を生かしながら、新たな事例を組み立てていただくものです。この違いを大切にしながら学びの場をつくっているという実感があります。だからこそCVCLABでは、与えられた公式な事例素材情報をもとに、その日に、その場で、各受講者様ご自身に、今リアリティのあるストーリーを構成していただいています。同じ事例だったとしても人によっても毎回異なる話になります。これは不完全かもしれません。その不完全さも含めて、事例相談者としての自分の経験や知識を総動員しながら語り、相手との対話を豊かにしていく。これは事例指導を学ぶ場として、CVCLABが大切にしたい誠実なあり方の一つではないかと考えています。本番の形式を理解し、試験場面をイメージしておくことには意味があります。一方で、本番を外形的に再現すること自体が善い演習になるとは考えていません。試験を再現することが目的になれば、事例相談者との対話を通じて理解を深めるという、事例指導本来の学びから離れてしまう可能性があるからです。要するに、事例について面談の経緯を空欄にしているのは、事例指導者役だけではなく、事例相談者役にも学びをより生み出したいこと、そして事例指導に向き合う際の姿勢や倫理観を大切にしたいという考えによるものなのです。実際の事例相談者も、自身でのその経験を振り返りながら、事例指導者との対話を通し、さらに事例を語り、自分自身を語っていきます。だからこそ演習においても、その場で生じるリアルな問いかけを受けながら、自分自身の経験や知識を総動員し、そこでの思考や感じ方、自分がおこなった行為の意味を語ることを体験してほしいと思っています。より本当の時間を創造しようと真剣に取り組むからこそ、豊かなダイナミックさが、その二人の間に繰り広げられていくのだと信じています。この事例指導のロールプレイ演習は、事例指導者役だけではなく、事例相談者役を演じることでも、同じレベルでの体験ができ、それを自己内に意味づけすることができ、はじめて事例指導の実践（実技試験も含む）に役立つものとなるのだと考えています。
労務太郎のブログ
労基７点 労災５点 雇用６点常識７点 健保７点 厚生７点国民年金８点 合計４７点これが一般的（モデル）パターンだから合格基準点が４７点なのかそれは次回以降の合否予想で述べます昨年の合格ラインが４２点であり、６割ギリギリのラインでした当然、試験委員は難易度を調整、合格ラインを引き上げるであろうそれは１年前から予想してましが、問題を見た瞬間「やっぱり」でした恐らく近年の合格ラインである、４５点以上に引き上げるという意図オーソドックスな問題が目立った過去問レベルの問題もありましたが、「３０年前１５年前」など、近年の過去問はあまりなかった当然、試験委員は近年の過去問は、外して出題しない方向にある「過去問は通用しない」という傾向近年の傾向としては、年金２科目は例年平易ですが、他の科目がかなり難化傾向でした昨年は雇用保険と一般常識が難しく労災、健保もそれなりに難しかった見たこともない難問も目立ちました恐らく昨年の択一式は、試験史上最難関だったでしょう今年については敢えて言うなら、労災と雇用保険以外は難しくない合格ラインは４５点未満の線は、厳しいかもしれません・・・それと、一般常識の問９が「ダブル解答が認められる」「没問」それによって影響が生じるのは必至
中学卒業後はど〜しよっかな？刑事ドラマ好きママの日常♪♪
ベースの構造と名称ベースの構造と名称 ベース各部の名称 次の図を見て、ベース・ギターの各部の名称を覚えよう。 ・弦とフレットの数え方 フレットはナットからブリッジに向かって「１フレット、２フレット」と呼び、弦は細いものから「１弦、２弦」と呼ぶ。 ピックのwww.shinko-music.co.jp中学１年生で今まで経験なしの新しい分野にチャレンジ。⇒楽譜が全く読めない、、、四分音符さえ知らない状態実は、中学受験の時も少し興味があった楽器です。Bacchus BJB-1-RSM/M 選べるアンプ初心者セット エレキベース ユニバースシリーズ ジャズベースタイプ ローステッドメイプルネック バッカス部活動でやると仲間がいっぱいいるし、本格的な感じ？けど、実際は近所の中学校（支援級）に通いつつ、エネルギーを溜め込んで、、、授業後や休日時間を上手に活用して、良い感じに学べそうです素晴らしい出会いがあれば、今の環境でも学べるチャンスがあるんですね。うちにある楽器 ギター ウクレレ ベース 電子ドラム キーボード色んな楽器を触り放題な環境なので、暇があると手に取っています【選べる14カラー！】 Maika’i MKU-1 ウクレレ初心者セット スタンド付き入門8点セット ソプラノウクレレ ギアペグ仕様 マイカイ Maikai アリア ARIA MKU1Donner DED-300X 単品／シンプルセット／マット付き初心者セット 電子ドラムセット 4シンバル オールメッシュパッド リムショット対応 Bluetooth搭載 ドナー 【レビューでスティック滑り止めプレゼント!】エレキベースは夏休みの終わり頃に選んで買いましたが、、、まだ重さに慣れるために手に取る程度で、インテリア状態。自分の楽器で学びたいのですが、暑い時期はホント持ち運びが大変ですからね今は運動能力を鍛えつつ、リズム感は電子ドラムで鍛えてって感じですね。『【中1・知的障害】そろタッチS12クリア記念品（^^）珠算式暗算がんばった。』知的支援級で宿題も簡単で少なく、定期テストがないから勉強も控えめでいい。たっぷりある自宅時間を使って、暫く取り組んできたのが「そろタッチ」。半年くらいで…ameblo.jp『【中1・知的障害】一人で電車に乗って課外活動へ☆４時間のお出かけ。』 駅まで徒歩20分はある。 電車には30分くらい乗る。課外活動の教室までは、徒歩や電車で1時間くらいかかります。けど、、、今は娘一人で教室に行っています…ameblo.jp『【中学１年生・知的障害】満足な支援級。今や普通級に未練はない（^^）』中学生になって一気に環境変化。「多人数の普通級」から「少人数&学習控えめな知的支援級」に。知的支援級ならではのメリット色々。 普通級の授業進度とか定期…ameblo.jp『【中学１年生・知的障害】買ったばかりのエレキベース。けっこー重みがある。。。』【5日と10日はポイント5倍！】Bacchus BJB-1-RSM/M 選べるアンプ初心者セット エレキベース ユニバースシリーズ ジャズベースタイプ ロー…ameblo.jp『【中学１年生・知的障害】20万円超えギターをお試し体験。今更ながら新しいことにチャレンジ？』自宅にある20万円超えの大きめサイズギター。（主人の愛用ギターです。）そういえば、小さい頃に多動で、このギターの下敷きになりかけたね今は弦楽器ができるよう…ameblo.jp
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手話通訳者のブログ
にほんブログ村ブログ記事「IQ（知能指数）」に、ちーこさんからコメントをいただいた。ありがとうございます。IQが高いと人として出来が良いそんな時代も終わりつつあります。勉強が出来るから賢いのか？頭の良さってそれだけじゃないですよね学生時代は確かにIQや偏差値で評価されますが、社会に出たら過去の名誉になってしまうそれよりも今はEQ(感情能力)、AQ(適応能力)の高さが求められる良い大学を出ても人とコミュニケーションが取れないと評価されない東大出のニートや引きこもりが居るのも納得です前回登場された桃子ちゃんはきっとEQ、AQが高いと思いますたいしさんを認めた時点でそんなのわかってるわ！と言われそうですが😁👍それにたいしさんの仰る通り地頭も良いこれからの時代、本当の頭の良さが必要となると思います＞IQが高いと人として出来が良い＞そんな時代も終わりつつあります。勉強が出来るから賢いのか？＞頭の良さってそれだけじゃないですよね＞学生時代は確かにIQや偏差値で評価されますが、社会に出たら過去の名誉になってしまう全く同感です。高学歴のエリートって、ひどく頭が悪くて、コミュニケーションが成り立たない。こういう人物は、「私はエリート。頭がいい」と自分で思っているから始末が悪い。○×市の福祉課長と、こういう会話をしました。○×市では、手話通訳者の指名を認めていませんが、何故ですか？「○×市の登録手話通訳者は、全員、認定試験に合格しているからです」は？質問の意味、解ってますか？「解っています」周辺市町村は、指名を認めています。○×市が認めない理由は何ですか？「先ほど、回答した通りです」・・・・↓こんな感じで、会話が成り立たない。エリートは頭が悪い、と心底思います。＞それよりも今はEQ(感情能力)、AQ(適応能力)の高さが求められる同感です。＞良い大学を出ても人とコミュニケーションが取れないと評価されない＞東大出のニートや引きこもりが居るのも納得ですお勉強ばかりしている人間は、他者を理解できなくなります。手話通訳者は「お勉強大好き人間」ばかりなので、上記の○×市福祉課長のように、会話が成り立たない人が多い。困ったものです。＞前回登場された桃子ちゃんはきっとEQ、AQが高いと思います＞たいしさんを認めた時点でそんなのわかってるわ！と言われそうですが😁👍＞それにたいしさんの仰る通り地頭も良い＞これからの時代、本当の頭の良さが必要となると思いますその通りです。桃子ちゃんのご両親はろう者で、自宅にろう者が頻繁に遊びに来る環境。「手話世界の狂犬」の噂は知っていると思います。でも噂に引きずられず、自分の目で見て、自分で考えて判断しています。こういう人が、本当に頭がいい人だと思う。＞東大出のニートや引きこもりが居るのも納得です桃子ちゃんが小学生の時、学校に登校できなくなってしまった時期があります。エリートの引きこもりとは全く違う状況。桃子ちゃんが不登校になった理由、お母さん（渡瀬さん）の言葉を借りれば、「性格が優し過ぎるから傷つきやすい」からだろうと思います。桃子ちゃんが「たいしさん、かっこいい」と言ってくれたのは、外見の話ではなく（当たり前だが）、打たれ強さをそう表現したのではないか、という気がします。桃子ちゃんの心の声は、「たいしさん、こんなにみんなに嫌われて悪口ばかり言われているのに、どうして平気なの？私もそうなりたい」という、真剣なものなのではないか。桃子ちゃんは、きっと大丈夫。親子関係、特にお母さんとの関係が良好だから。お母さん（渡瀬さん）は桃子ちゃんの母親とは思えない（失礼かな）あけっぴろげで大雑把で明るくて、「たいしがかっこいい？何言ってんの？あはははは！」という人なんです（笑）にほんブログ村
法政大中小企業診断士養成課程に通う学生たちのブログ
皆さん、こんにちは！ 今回は臨時号を発行させていただくことになりました。ブログを担当する「かわ」です。今回の記事はポスターフォーラム運営メンバーさんからお寄せいただいた記事をご紹介します。いつもとは違うテイストになっていますのでお楽しみいただければ嬉しいです。それではどうぞ。来る11月1日（日）、法政大学大学院イノベーション・マネジメント研究科（以下、イノマネ）公認のポスターフォーラムが初開催されます。MBAコース1年制1年と2年制2年、そして中小企業診断士登録養成課程の学生（以下、M特生）が、それぞれ取り組んできたプロジェクトの成果や構想をポスター形式で発表します。当日は、気になるテーマのポスターを自由にご覧いただき、発表している学生本人と直接お話しいただけます。プロジェクトに取り組む背景や、社会・企業の課題に対してどのように考えているのか。イノベーションに真剣に取り組む社会人学生たちの熱い想いや試行錯誤にも、触れていただける機会です。さらに、イノマネ研究科長・玄場公規教授による基調講演と、学生・修了生・教員・企業・団体のみなさまが交流できる懇親会も予定しています。オープンキャンパスではわからない、よりリアルな学生生活の一端を見ていただけると思います。今回のイベントは、25年度MBAコース修了生1名とMBAコース2年制2年の学生3名を中心に準備を進めています。当日も、修了生を中心に約10名のボランティアスタッフが協力します。交流会のケータリングも修了生の勤務先にお願いする予定です。企画から運営まで、学生・修了生・先生方のつながりによってつくられるイベントです。入学を検討中の方も、企業・団体の方々も、大歓迎です！それではここで、ポスターフォーラムの運営メンバーのひとことをご紹介しましょう。運営メンバーからひとこと25年度MBAコース修了生・ふっちー日本では大企業に注目が集まりがちですが、イノマネでは、中小企業やファミリービジネス、起業、新規事業など、これからの日本にとって重要なイノベーションを実践的に学べるところに大きな魅力を感じています。今回のポスターフォーラムを、単に研究成果を発表する場ではなく、新しい出会いや挑戦につながる場にできればと思っています。法政大学に集まる知見、経験、研究成果をつなぎ、社会のために生かし、新しいことにチャレンジできるプラットフォームをつくっていきたいです。イノマネでの学びや出会いは、修了したら終わりではなく、その後もつながり、新しい活動へ発展していく可能性があります。法政コミュニティから、新しくて尖ったビジネスや挑戦が次々と生まれる。そんなきっかけの一つになればうれしいです。MBAコース2年制2年の筋トレ担当・リナ先生方との距離がとても近く、少人数だからこそ2学年みんなが仲良しなところが、イノマネの魅力だと思っています。修了が近づくにつれて、「来年からはこの学ぶ場がなくなるんだな」と、少し寂しさを感じるようになりました。今は環境も整っていて、勉強にしっかり向き合うことができています。でも修了後、この2年間で学んだことをどこで、どうやって発揮していこうか・・・実は少し悩んでいたんです。そんなタイミングで、このフォーラム立ち上げのお話をいただきました。修了後も学び続けられて、社会との接点も持てる場をつくれるなんて、最高だ！と思いました。第1回ということもあり、右も左もわからないことばかりですが、4人で力を合わせて準備に奮闘しています。在学生のみなさんにはぜひご協力をいただきたいですし、修了生のみなさんには、頑張っている在学生の背中を押しに、叱咤激励に来てほしいです！MBAコース2年制2年の宴会担当・せぎーイノマネの魅力は、実践に重きを置いているところです。講義も、理論だけではなく、それを実際どう使うのか、実社会においてどう考えたらよいか、ということを学ぶ機会が多いと感じます。学生は若手よりも、その道のプロが多い印象です。この分野ならこの人、みたいな人に出会えます。先生とのコミュニケーションが、ゼミの制約がなく、自由なところも魅力です。ポスターフォーラムは必ず成功させたいです。学内外から多くの人が集まり、交流し、何かの可能性が生まれ、「来て良かった」「これからも毎年やってほしい」と言ってもらえたら成功です。このイベントを成功させて、次の活動につなげたいです。MBAコース2年制2年の小器用担当・ゆか今回のポスターフォーラムは、イノマネ生のオープンマインドと実践力を感じていただけるイベントにしたいと、仕事やプロジェクトと並行してイベント準備に励んでいます。いきなりの100人規模のイベントにプレッシャーもありますが、それ以上にどうしたら魅力的になるかを考えて実際につくっていくことをとにかく楽しんでいます。まだ準備段階ですが、すでに多くの在学生・修了生にご協力や応援をいただいていまして、いい方たちに囲まれて大きな挑戦ができることは本当に恵まれた環境だと感じています。入学をご検討中の皆さまには大学院生生活のリアルを味わっていただき、修了生の皆さまには学生時代を思い出していただけるような時間をお届けできるよう邁進します。そして、在学生の皆さん、一緒に盛り上げてください！ 当日、会場でお会いしましょう。開催概要 日時：2026年11月1日（日） 15:45 開場・受付開始 16:00〜17:30 ポスターセッション 17:30〜18:00 基調講演 18:15〜19:30 交流会 会場：法政大学 新一口坂校舎 東京都千代田区九段北3丁目3−9※受付で名刺を2枚お預かりします。当日は名刺を2枚ご持参ください。※プログラムは変更となる場合があります。広告掲載付きの企業・団体協賛プランの締切は9月30日（水）13:00です。一般参加・通常の企業参加は10月28日（水）13:00までお申し込みいただけます。詳細・お申し込みは、こちらをご覧ください。ポスターフォーラム特設ページ初開催となるポスターフォーラムへ、皆さまお誘いあわせの上、ぜひお越しください！
田邉祐司 ブログ 常時英心 言葉の森から: 2.0
UG先生からある表現をご共有賜りました。9/9～9/10 の二日間，中間選挙を二か月後に控えている中で，アメリカのテキサス州ダラスにて共和党の全国大会が開かれました。共和党内の結束を高める目的です。今回はその集会名から取り上げます。The gathering already has an informal name:Trumpapalooza. It is nicknamed after a famous rock festival, Lollapalooza, but also as a clear signal: like almost everything happening in the Republican Party since his return to power, what takes place over the next two days at the American Airlines Stadium in Dallas will revolve around Trump.https://english.elpais.com/usa/2026-09-09/welcome-to-trumpapalooza-the-unusual-convention-republicans-hope-will-save-the-midterm-elections.htmltrumpapalooza (trump-a-palooza) / 'trʌmp ə pəˈluːzə/ に注目します。まずは palooza について，Collins Dictionaryでは "A wild, crazy & extravagant party." と定義され，英辞郎 には「〈俗〉羽目を外した［熱狂的な・少々狂気じみた］パーティー」と記載があります。今回の trumpapalooza のように，接尾辞（suffix）として機能することが多いようです。（Disney には Pal palooza というイベントがあります。pal「なかま」と palooza「大騒ぎをする」という遊び後頃ある造語です）palooza が suffix として用いられている代表例として，Lollapalooza が挙げられます。上記の記事内にも言及がありますが，こちらはシカゴで毎年開催される大規模なの野外音楽フェスティバルの事です。「熱狂的な大イベント」の代名詞となっています。こうした党大会は異例中の異例である他，トランプ氏は共和党が上下両院で多数派を維持すれば，米国籍の成人一人に対して5000ドルを支給するとまで打ち出しています。five grand 「5000ドル」という表現があるほどの大金を「トランプ配当」として米国市民の成人全員に配ろうというのだから驚きです。Yahoo newsによると米国の成人はおよそ2億7000万人で，その全員に five grand を配るとなるとおよそ1兆3000億ドルにまで登ります。日本の国家予算を上回る額です。https://news.yahoo.co.jp/articles/e3ffa0942ae7599de0a38cfe725268f722db7b0d?page=2財源も明確に示さず，国民の不安をいたずらに煽り，「投票しなければ地獄行きだ」と演説をするトランプ氏。消費税をゼロにするといってすぐにできないと撤回するどこかの国のように，選挙とはある種注目を集めた者勝ちの側面があるのかもしれません。（Aze/kota）
６０歳が挑戦する中小企業診断士／法政の登録養成課程の学生生活写真１9月に山形の工場見学で記念写真（出所）JUN撮影 ５月でとうとう６０歳になってしまった「JUN」です。よろしくお願いします。 中小企業診断士を目指す受験生の皆さま、難関の１次試験の発表も終わり、「残した科目をパスするために来年に向け再始動された方」「10月25日の２次試験に向け各予備校の模試を受けまくる方」「登録養成課程に舵を切り出願準備する方」などそれぞれ取り組まれていらっしゃる頃だと思います。私は、昨年の今頃は勉強仲間と励まし合いながら2次試験対策に取り組んでいました。私は、最終的に法政の登録養成課程を選びました。皆さまそれぞれの理由でご決断されると思いますが、選択肢として「法政の登録養成課程」、正式名は「法政大学経営大学院 イノベーション・マネジメント研究科 MBA特別プログラム」（以下略称「法政大学イノマネM特」）を検討される際の判断材料として、入学後6ヶ月経過した状況を紹介させて頂きたいと思います。[data-toc]{background:#ffffffd9;border:1px solid var(--color-border-medium-emphasis,#08121a4d);border-radius:8px;display:flex;flex-direction:column;gap:8px;padding:12px 16px}[data-toc] h2,[data-toc] ol,[data-toc] p{margin:0}[data-toc] .toc-header{align-items:center;display:flex;font-weight:700;gap:12px}:is([data-toc] .toc-header) h2{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd);flex-shrink:0;font-size:.875em}[data-toc] .toc-empty-message{color:var(--color-text-low-emphasis,#08121a9c);font-weight:400}:is([data-toc] .toc-empty-message) p{font-size:.75em}[data-toc] ol{list-style:none;padding:0}:is([data-toc] ol) .last.collapse a{border:none}:is([data-toc] ol) a{border-bottom:1px solid var(--color-surface-tertiary,#08121a14);display:block;font-size:.75em;padding:6px 0;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] .h4,[data-toc] a{color:var(--color-text-medium-emphasis,#08121abd)}[data-toc] .h2{font-weight:700}[data-toc] .h3{font-weight:400;margin-left:8px}[data-toc] .h4{font-weight:400;margin-left:16px}[data-toc] [role=button][aria-expanded]{align-items:center;display:flex;font-size:.75em;font-weight:700;gap:4px;justify-content:center;padding:4px 0;text-align:center;-webkit-text-decoration:none;text-decoration:none}[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M20.97 14.55c0 .26-.1.51-.29.71a.996.996 0 0 1-1.41 0l-7.29-7.29-7.29 7.29a.996.996 0 1 1-1.41-1.41l7.29-7.29c.78-.78 2.05-.78 2.83 0l7.29 7.29c.19.19.28.44.28.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after,[data-toc] [role=button][aria-expanded=true]:after{background:var(--object-low-emphasis,#08121a9c);content:"";display:block;height:1rem;mask-size:contain;width:1rem}[data-toc] [role=button][aria-expanded=false]:after{mask-image:url("data:image/svg+xml;charset=utf-8,%3Csvg xmlns='http://www.w3.org/2000/svg' width='24' height='24' fill='currentColor' viewBox='0 0 24 24'%3E%3Cpath d='M3.05 9.45c0-.26.1-.51.29-.71a.996.996 0 0 1 1.41 0l7.29 7.29 7.29-7.29a.996.996 0 1 1 1.41 1.41l-7.29 7.29c-.78.78-2.05.78-2.83 0l-7.29-7.29c-.18-.19-.28-.44-.28-.7'/%3E%3C/svg%3E")}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .last:not(.collapse) a{border:none}[data-toc]:has([role=button][aria-expanded=false]) .collapse{display:none}[data-toc]:not(:has([role=button][aria-expanded])):not(:has(.collapse)) .last a{border:none}:is([contenteditable=true],.no-js,#no-js) [data-toc] .collapse{display:revert!important}目次 ６０歳が挑戦する中小企業診断士／法政の登録養成課程の学生生活 ➊「プロジェクト」で独立後の自分メソッドをつくる ❷ 法政大学イノマネM特設立20年記念 ❸ ゼミ合宿での太巻きと天ぷらづくり教室 ➍ 山形のカットソー工場への工場見学 ❺ 感じたこと 目次を開く➊「プロジェクト」で独立後の自分メソッドをつくる 比較的時間のある夏休み（7月末～9月中旬）は、自分の「プロジェクト」をぐっと進めるチャンスです。「プロジェクト」とは、MBAの専門職学位課程の修士論文にあたるもので、各学生が個人で研究し、フィールドワーク（現場調査、ヒアリング、アンケート等）を行い「プロジェクト報告書」を作成し、2月に「プロジェクト最終審査会」で発表します。 プロジェクトテーマは、主に「ビジネスプラン型（事業創出の事業計画書の作成）」と「課題解決型（特定ビジネスや地域課題への実践的解決策の作成）」の2つがあります。プロジェクトの評価基準は「革新性」「実現性・論理性」「発展性」の3つです。 プロジェクトは、主査の先生（自分のゼミの指導教授）から指導を受けます。私は主査の先生から次の2つのアドバイスを受けました。１．プロジェクトテーマは「自分の能力や経験が活かせること」と「自分がやりたいこと」と「顧客ニーズや社会的課題があること」の3つのサークルを描き、重なる部分にプロットされるテーマを選択すること（図表１参照）。２．プロジェクトを通じ、独立後に自分が中小企業診断士として使えるメソッドやツールをつくること。 私は、34年間の百貨店経験を活かし、個客マーケティングの手法（お客様との関係性構築、先回り提案、独自の品揃えやサービス開発、など）をメソッド化・ツール化して、大手ECとの競争激化の中、人手不足で手が回らないことが多い地域の専門小売店の営業力強化の支援に役立てたい、という思いで自分のプロジェクトに取り組んでいます。図表１（出所）JUN作成❷ 法政大学イノマネM特設立20年記念 8月に法政大学イノマネM特設立20年記念イベント（講演会・交流会）がありました。 私は法政大学イノマネM特の20期の学生です。20年で約500名の中小企業診断士を輩出しその約7割が独立系診断士として中小企業支援の第一線に従事しています。 「登録養成課程」の第1号として登録されたのが「法政大学イノマネM特」です。登録養成課程の制度が2006年4月に始まり、同年9月に初の登録養成機関として経済産業省に登録され、2007年4月に第1期生を迎えて開講されました。法政大学イノマネM特の20年は、登録養成課程の歴史とともにあると言えます。 20期生である私たちは、この20年間で先生方や卒業生の皆様が築いてくださった実績と、外部との信用力のおかげで、本当に多くの恩恵を受けていると感じています。例えば、経営診断実習の受け入れ先には実践的な学びの多い企業様が非常に多く、また授業内で開催される外部講演の講演者陣も実体験を積み重ねたプロフェッショナルな方々ばかりで、とても刺激を受けます。 しかし、講演会で法政大学イノマネM特の立ち上げ時から指導されている先生から、最初の数年は認知度が高くはなく募集が本当に大変だったというエピソードを聞き、皆様のご努力の上に今があることを知ることができました。（写真2参照）写真2講演会交流会後の写真撮影（出所）運営委員撮影❸ ゼミ合宿での太巻きと天ぷらづくり教室 8月にゼミ合宿がありました。主査の先生、現役学生、有志卒業生多数が参加しました。 当日は小雨の中、フードビジネスを専門に中小企業診断士をされている先輩（卒業生）の指揮・指導のもと、現役学生全員で近隣スーパーへの食材や備品の買い出し、食材の下ごしらえを行いました。準備が整ってから参加者全員で、ビール片手に太巻きと天ぷらづくりに挑戦しました。皆さん夢中になりました。フードビジネスを専門にする先輩が手本を示すとまるで商品のようにでき上がりますが、我々がつくると色々な形と大きさにでき上がりました。でき上がりはいびつでも、できたてを皆で食べて本当に美味く良い思い出になりました。（写真3参照） その後、キッチンスタジオからラウンジに移動し、22時過ぎまで飲んで話しました。諸先輩方から自分のプロジェクトにアドバイスしてもらったり、卒業後の仕事の取り方の経験談やその他いろいろ話をうかがいました。暖かいコミュニティを感じ自分がそこの一員となった気がしました。写真3（出所）JUN撮影➍ 山形のカットソー工場への工場見学 9月に工場見学に行きました。法政大学イノマネの気風は自由で、縦の壁が柔軟で、自分の主査以外の先生からアドバイスを求めたり、ゼミ以外の卒業生や同期と親睦を深める機会が多いです。必修科目の授業でお世話になった先生からお声がけをいただき、先生と同期の有志学生で山形のカットソー工場へ工場見学に行きました。（写真１参照） カットソーの縫製は生地が伸び縮みするので難しいです。繊細な縫製技術で顧客企業の要望に柔軟に対応でき、さらにサステナブル経営導入を契機に大手アパレルやデザイナーブランドから受注拡大するメーカーです。社長から今後の事業への思いを伺い、生産現場を見て現場の技術者の皆様から説明を受け、その後意見交換の場をいただきました。（写真4参照） あっという間の1日でしたが、やはりものづくりの現場を知らなければ、販売も商品企画もできません。思わず百貨店時代を思い出しましたが、このセオリーは中小企業診断士も同じで、現場を知らなければ支援先が本当に困っている真因の解決に伴走できるコンサルティングはできないと強く確信しました。写真4（出所）JUN撮影❺ 感じたこと 「法政大学イノマネM特」の魅力は、先生方、卒業生、そして同期との親睦感や繋がりです。中小企業診断士として独立後、ネットワークが形成されて、それぞれの専門分野を活かして連携し、支援先企業の様々な要望に応えていく姿が、何となく想像できます。 私は、昨年度二次試験に不合格となり登録養成課程に出願しました。自分の年齢を考えるとなるべく早く中小企業診断士になりたかったので、二次試験に通らなかった時の選択肢として、10月末の二次試験受験後から１月中旬の合格発表までの期間で、登録養成課程の情報収集と準備を行いました。 なぜ、法政大学イノマネM特に決めたのかというと、説明会と面接試験で「自分が求めているものが見つかりそうな印象」や「親和性」を感じたこと。さらに最初に受験した法政大学イノマネM特から合格をいただき、まさに「縁」を感じてしまったことです。今の私の主査の先生が説明会で説明してくださった先生で、山形に工場見学に一緒に行った先生が面接試験で面接官だった先生です。60歳になってもなお、たくさんの新たな縁ができ、感謝しています。今は、法政大学イノマネM特に入学できて本当に良かったと思っています。 以上は、あくまで私の目線で感じたことです。人それぞれ感じ方は違います。皆さまが多くの情報を取り、自分目線で複数選択肢からご判断されることをおすすめします。中小企業診断士を目指す受験生の皆さま、がんばってください。私もがんばります。 最後まで読んで頂きありがとうございました。「いいね」をいただけるとうれしいです。来週の投稿は「ごりら」さんです。お楽しみに！
アラフィフ産能学習記 ソイラテ
産能友達とみなとみらいで開催されているエジプト展に行きました❗️彼女とは、4月以降に受けた自由が丘キャンパスの通学SCで2度一緒になり同じ京急線沿線住まいと言うことでやっぱり感覚が近いし何より会いやすい🥰同じアラフィフだしこの秋卒業も一緒🎓そう言えばパワポのグループワークが一緒で私が、横須賀を紹介するスライドを作ったので『横須賀の海に行ってみたい❗️』と言うのがきっかけで仲良くなったんだわ🥰みなとみらいと言っても横浜駅からビルづたいに歩いて10分ぐらいなので楽に行かれた✨エジプト展🇪🇬ミステリー・オブ・ツタンカーメンと言うことで金銀財宝借りてきてるのかなぁ〜⁇と思っていたがスーパーレプリカだそうで…この☝️ツタンカーメンの2人の子供のミイラのところでスタッフに聞いたよね…『本物ですか？』ってそしたら、全てレプリカですって言われましたこのスーパーレプリカは世界に3セットあるらしい〜しかし魅了されました紀元前3000年頃から約3000年続いたエジプト王朝その第18王朝のファラオツタンカーメンわずか9歳で即位し19歳で亡くなった謎に包まれた人物そのツタンカーメンの墓が王家の谷で約100年前にイギリス人のエジプト考古学者ハワード・カーターによって未盗掘の状態で見つかり世界的に知られるようになった彼は異母兄妹と結婚していたのだが当時の王家では血🩸を何よりも大事にしたので近親相姦が多くそのせいでか、ツタンカーメンは左足が奇形だったと言われており常に杖をついていたようだ🧑🦯金はあれどなんとも数奇な運命…こう言うことを知るとカツカツでも誰からもアレコレ言われずに好きな事をしていられる庶民の人生はなかなかに楽しい😊と思うのであったいや〜これはちょっとエジプトについてあれこれ読んでおいていつの日が冥土の土産に見に行くでしょ〜まだまだ働かんとなぁ〜冥土の土産のかけらを集めるにも金がかかる💰さて〜明日からしばらくは仕事と学びの日々なので次のオフは、いよいよ学位授与式だなぁ〜
司法書士試験に合格したいおばさん
おはようございます今朝はとても良い青空が広がる朝千葉、神奈川、東京…関東は台風被害がひどかったようですが皆さん、大丈夫ですか？こちらは特に何もないようです昨日は全く勉強してないですが今日は合間に休憩しながらテキスト読み込みが終了した科目からアプリで確認をしょうと思います今日も一日よろしくお願いしますクロちゃんはお留守番してくれてるみたい
ナスレバ100
今回はFP1級のダブルライセンスについてAIにまとめて貰いました🌅FP1級 偏差値64ホルダーがダブルライセンスを狙う場合のおすすめの組み合わせです💁♂️1. 独立・相続・法人ビジネスを狙う【士業系】①社会保険労務士（社労士） 偏差値65相性：★★★★★（特に個人年金・法人福利厚生）強み：FP1級の「ライフプランニング（年金・社会保険）」と試験範囲が大きく重複します。個人の「老後資金・年金相談」や、法人の「退職金制度改定・労務コンサル」において、独占業務を持ちつつ提案できる最強の組み合わせです📊②行政書士 偏差値62相性：★★★★☆（相続・事業承継）強み：FP1級で練り上げた「相続・事業承継」のスキームを、遺言書作成や遺産分割協議書などの「法的手続き（書類作成）」として実務に落とし込めます。相続専門FPとして独立・特化する際の参入障壁が高まります📊③宅地建物取引士（宅建士） 偏差値57相性：★★★★☆（不動産・活用提案）強み：FP1級の「不動産」分野と重なるため、学習負担が比較的軽めです。不動産の売買仲介や有効活用において、税金・資金計画とセットでワンストップ提案が可能になります📊2. 金融・運用・企業財務を深掘りする【金融・会計系】④証券アナリスト（CMA） 偏差値60相性：★★★★☆（資産運用・富裕層PB）強み：FP1級の「金融資産運用」を高度な理論レベル（ポートフォリオ理論・企業評価など）へ拡張できます。プライベートバンキング業務や、富裕層・法人向けの運用アドバイザリーで圧倒的な説得力を持ちます📊⑤DCプランナー1級 偏差値55相性：★★★★☆（企業年金・iDeCo）強み：年金制度・投資理論・DC（確定拠出年金）に特化した資格です。FP1級の知識で即戦力になりやすく、企業の福利厚生制度設計や個人の資産形成コンサルでの専門性を証明できます。各資格の難易度・位置づけの特徴1. 最高難易度グループ：社会保険労務士6資格の中で最も合格のハードルが高い試験です。膨大な法改正への対応と全科目で課される「足切り」をクリアする必要があるため、単純な暗記量だけでなく本番のミスをゼロに近づける精度が求められます📊2. 広範・専門知識グループ：FP1級・行政書士FP1級は金融・税務・不動産・相続・年金とカバーする分野が最も広く、学科試験の突破が最大の難所となります📊行政書士は法律科目特有の論理的思考や判例解釈、記述式問題の対策が必要であり、マークシートだけの試験とは異なる対策が必要です📊3. 専門特化・実務型グループ：証券アナリスト・宅建士・DCプランナー1級証券アナリスト（CMA）は金融・運用理論に特化しており、計算問題の比率が高いのが特徴です（一次試験は科目合格を活用可能）📊宅建士は受験者層が広いものの、不動産実務・法規の基礎を固める登竜門として位置づけられます📊DCプランナー1級は年金・DC制度に焦点を絞った資格であり、FP1級（特にライフ・金融分野）の学習経験者にとっては非常に取り組みやすい難易度となります📊
The present is a gift
5連休も明日で終わりです。久しぶりの生理痛昨年末振り(たぶん)これ更年期真っ盛り？お腹とストーマも少し前から不調でしたあぁ、これが原因かと 少し安心イライラ、鬱々 し過ぎてたし少し前に『生きるの しんどい』って検索した仕事休みで良かったかな金曜から、身体がしんどかった加えて、台風🌀接近で土日月はほぼ引きこもり今日は、台風一過散歩したけど暑かったせっかくの5連休カレンダー🗓️通りの会社GWもお盆休みもなく年末年始は12月30〜三が日はお休み時給パート契約社員だから休みが多ければ給料が減る8月9月は稼働日が少ないから手取りも少ない今月は、5連休もあって有給取ってないから来月は２日くらい取ろうかな〜来年度からどうなるのか…全然わかんない状況いろいろ悩む、考える🤔答えはなかなか出ないなんせ、更年期もあり身体がしんどい精力的に、前向きに進めない今でも、ギリギリやっとこさなんではないか？
ひらめき予報〜タロットと資格「くまぞうノート 2」
2026年9月13日日曜日、FP1級実技(日本FP協会)のリベンジ受験をしてきました。日本FP協会のFP1級実技試験は、全20問のオール記述の試験です。20問のうち1問は300文字程度の論述問題でそれも含めて2時間の試験です。勉強方法ですが、去年の反省は活かさず💦緑本1本勝負で全体的には4周、計算問題は5、6周。論述対策は主に最終週にキーワードを覚えて部分点を狙う作戦でした。自己採点結果ですが、模範解答は公表されるものの配点は公表されないので、論述問題を20点として、後の問題をAIに配点予想してもらったもので採点してみたところ論述抜きで58点でした。緑本を繰り返したおかげで記述の計算問題4問のうち3問は正解できました。去年よりは計算問題は取れた気がします。配点が正しく論述で数点もらえれば合格基準点60点に達するはずなのですが論述問題のテーマが特定商取引法！緑本に載ってない法律だったので見た瞬間に「終わった！」あまりにも清々しいハズしっぷりに笑えてくる始末。文字数だけは300文字超を書き込みましたが果たして部分点をいただけるのでしょうか？きんざいの面接式の実技試験も受けてみようかなと思って、問題集買ってきてしまいました。私がFP1級合格者になれる日は来るでしょうか？道はまだまだ続く。前回の結果はこちらです。『【点数あり】やらかしました 〜FP1級実技〜』2025年11月12日、日本ＦＰ協会で受けたＦＰ1級実技の結果が発表されましたが、今回は不合格という結果でした。合格率は７５．６３％で、昨年の８２．４４％よ…ameblo.jp1級FP技能検定 実技試験(資産設計提案業務)精選過去問題集 2025年版Amazon（アマゾン）これは2025年版です。2026年版をAmazonで見つけられなかったので今年はFPK研修センターに注文しました。定価2500円＋送料280円でした。
TOM★CAT ～友次正浩の合格ブログ～
２０２６年９月２２日（火）【宅建試験】10月18日 あと２６日【行政書士試験】11月８日 あと４７日【賃貸不動産経営管理士試験】11月15日 あと５４日【マンション管理士試験】11月29日 あと６８日【管理業務主任者試験】12月６日 あと７５日＜講義について＞（LEC新宿エルタワー本校）10月18日（日）16:30～19：00【宅建】 解答速報会10月25日（日）11:00～12：00【宅建】 合格基準点予想会10月25日（日）13:00～【行政書士】 ガイダンス応援する側の気持ちスポーツの応援をしたことがありますか？「絶対に勝って！！」「必勝！！」などと言って応援しますよね。ここで聞きたいのですが必ず勝たなければダメですか？応援していたチームが負けた時そのチームや選手に向かって「応援して損した」なんて言うはずがないですよね。（本当のファンであるならば！）正々堂々と本気で戦って敗れたらその選手を、チームを責めたりしません。逆も言えますよね。応援しているチームが「こんな奴ら、手抜きしても勝てるわ！」とか言いながらふざけながら試合してそのチームが勝ったとして「おめでとう」なんて言えますか？少なくとも私は言えません。「不快な試合を見せるな！」と怒ると思います。応援する側の気持ちってこういうものですよね。でも、応援される側になるとその事を忘れてしまいます。「頑張れ」「絶対合格」がプレッシャーになってつらくなってしまう人もいます。「頑張れ」「絶対合格」と言う側が皆さんに求めているのは【本気】を見せてほしいのです。もちろん、私も含めて。本気で頑張っているから応援したい。それが全てです。あなたは何もプレッシャーに感じる必要はありません。応援してくれた人への感謝があるならその人に【あなたの本気】を見せてください。そうすれば応援する側も一生懸命応援できます。スポーツも試験も同じ。選手とサポーターの関係です。そういう意味で私は受講生の皆様を応援しております！
ほぼ毎日「ラジオ英会話」
みなさん、こんにちは。今日も聞いたよ！ラジオ英会話📻今月のテーマ：理解は会話の礎今日のレッスンはLesson 107発言パターン：理由を尋ねる①でした。はじめましてのみなさんへYumi です！➫プロフィール2026[Lesson Notes]It looks like～.：～のようだ。～には文もOKinspiring：奮い立たせる、鼓舞する、インスピレーションをひらめかせるinspire （in- into + -spire breathe →…に息を吹き込む）have good intuition：勘がいい【Key Sentence】Whydid you know he was a great guy?➫ why を使った、理由・原因を尋ねる基本的な文その他のESSENTIAL EXPRESSIONS:Whatis the reason for your success?What is the reason that he left so suddenly?How come they built it?➫ why よりプロセスを重視した尋ね方➫ How come の後ろは平叙文How did that come to pass?➫pass 「起こる」Why is this taking so long?など[PRACTICAL USAGE]何かあるの？Is something going on?私、何か見落としてた？Did I miss something?■□■□■□■□■□■□オープニングトークからD: I guess you're not the only person with that power.エンディングトークからO: Hey guys, my succes at work is thanks to you.D: I appreciate the sentiment, but isn't that the other way around? That's my line, sensei.O: Oh, thank you.R: やっぱり私のおかげだね。O: ふ～ん。R: I know.エンディングでの大西先生とDavid さんの会話の中で、特にI appreciate the sentiment. について、Geminiに質問してみました。その回答の一部です：sentiment と feeling はどちらも「気持ち」や「感情」と訳されますが、そのニュアンスや使われる場面には明確な違いがあります。一言で言うと、feeling は「理屈抜きの直感的な感情」、sentiment は「思考や理性が加わった知的な感情」です。それぞれの特徴を比較してみましょう。1. feeling（直感的な感情・感覚）体や心から自然と湧き上がる、一時的で本能的な感覚を指します。理屈はありません。 特徴: 喜怒哀楽、暑い・寒いなどの身体的感覚、あるいは「なんとなくそう感じる」という直感。 例文: I have a bad feeling about this.（これ、なんか嫌な予感（感覚）がするな。） I understand your feelings.（君の気持ち（今抱いている感情）は分かるよ。） 2. sentiment（思考が混じった感情・心情）単なる感情ではなく、「考え方」「意見」「思い出」などが結びついた、少し持続性のある大人の感情です。 特徴: 相手に対する配慮、社会的な意見、過去を懐かしむ気持ち（ノスタルジー）など、頭で考えた上での「心情」や「姿勢」。 例文: I appreciate the sentiment.（そのお気持ち（感謝や配慮の姿勢）はありがたいです。） Public sentiment has changed.（世論の心情（世間の見方・考え方）が変わった。） 違いのまとめ 特徴 feeling sentiment 発生源 本能・直感（心や体） 理性・思考（頭と心） 持続性 その場限りで変わりやすい 比較的長く続く、じっくりしたもの トーン カジュアル、日常会話的 ややフォーマル、洗練された表現 先ほどの会話で D が sentiment を使ったのは、O の言葉が単に興奮して出た感情（feeling）ではなく、「周りに感謝しよう」という理性的で温かい「配慮や姿勢」だったからです。＝＝＝ここまで＝＝＝I appreciate the sentiment. と言いたい場面はよくあります。これは使いたい！むしろDavid さんが大西先生に返した言葉をまるっと覚えて使ってみようと思います(^^)/Have a niceday.
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