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公式ジャンル「試験・資格」記事ランキングの60位〜79位です。試験・資格ジャンルのこの順位のなかで一番人気の記事は「勉強しなかったという前例を作ってしまった受験生」です。
マダムにら玉-40代で挑戦する司法書士試験-
こんばんは。連日秋雨ですね。会社法は相変わらず面白くお勉強中なんだけど（問題が解けるかどうかは別）、先日、とうとうまったく勉強しない日を作ってしまいました。しかも意図的に私、今年の7月末辺りかなー、そこら辺から司法書士のお勉強を始めたんですよ。きっかけは覚えてないけどノリだった気がする（笑）。とはいえ、やる気はあるからなんだかんだ言いつつも毎日やってたの。娘を自宅保育中だし、彼女の入院に付き添って泊まり込んだイレギュラーがあったり、空気読めない義父母が突然来たりなどはあっても勉強しない日は意識して作らなかったのね。でも、だんだん息切れしてきたんですよ。やっぱさー、Netflix観たいよ！VIVANT観たいもん。Tシャツが乾くまでも観たいもの！というわけで、昨日がその記念する「意図的に勉強しなかった日」になりました。罪悪感？ございません娘を寝かしつけてからのね、夜中に禁断の菓子を貪り食いながらNetflix観る至福が快楽で快感で忘れられませんよ（笑）。まさにご褒美！蛇足ですが、私、元CAなんですね。34歳まで現場、それ以降は退職するまで管理職でした。モーレツに働く昭和のサラリーマンだったよで、CAって顔の造作だけではなく、体型を含めた見た目をとても重視されます。有り得ないと思われますが、査定項目にがっつり載ってますからね、ここだけの話。だから、当時の私はモデル体重を維持するために炭水化物は週1、甘いものなんて年1あるかないかだったんですよ。はっきり言って、ものすんんんんごい苦行でした。管理職になってからは大好きな米やパスタをたらふく食べる毎日になりましたが、甘いものだけは癖として身体に染みついていて、ただの専業主婦になった今でも滅多に食べないのね。でも、ある時突然、モーレツに食べたくなるんですよ。どれぐらいモーレツかというと、深夜2時に自転車飛ばしてコンビニ行って、5000円分ぐらいのお菓子を買って、家まで待てずに自転車こぎながらむしゃむしゃするという………。その姿を見た夫から、八つ墓村並みの恐怖だと言われたことがあります。私のキャパを超えたストレスから来てると思うんだけど、昨日はまさにそんな感じだったの！本能が何かを訴えてるそんな時に勉強したって仕方ない！とわりきってました♡今日からまた2ヶ月連続で勉強したら、1日中Netflix三昧デーを作りたいなー、それもありだなー、と考えたりしています。さてさて、やること満載な秋が到来しております。引き続き頑張って参ります。では、秋の夜長をお楽しみください
１級キャリアコンサルティング技能士の扉
お約束①ひと月におひとり２回まで②予約時に希望する指導内容も併せて依頼すること（※指導ケースの記述がない方は受付できません）２０２６年１０月の日程表更新（２1日7時00分現在）❤のマークは予約が入っています。牛のマークは休日なので、それ以外の空欄の時間帯でご希望ください。土曜日は青字、祝日/祭日/日曜日/は赤字で表示しています。２０２６年度第１６回１級キャリアコンサルティング技能検定実技（論述・面接）試験を受検する方の応援をしています。オンラインによるZOOMを用いた個別指導を行います。したがって、パソコンを用いますので、ZOOM設備が整った方のみが対象になります。第１６回１級キャリアコンサルティング技能検定対策講座タンタンミーティング：２０２６年１０月の日程をお知らせしますので、下記の申し込み要領を確認のうえ、お申し込みください。募集内容は、実施月の前月２０日（午前７時ごろ）にアメブロ「１級キャリアコンサルティング技能士の扉」に掲載します。２０２６年４月から１１月までは、過去問第１３回、第１４回、１５回の論述と面接ケース内容を用いたオンラインZOOMの個別指導になります。２０２６年１２月から２０２７年２月までは、ご本人からの依頼により、１６回受検表に記載された面接ケース内容３ケースを用いたロールプレイのオンラインZOOMの個別指導になります。下記の通り日時を指定してお申し込みください。ご希望日時が重複した場合には調整させていただきます。また、ひと月におひとり２回までに制限させていただきます。1回だけのご予約も可能です。指導料金は１回、1時間で3000円です。例えば、2回 6,000円1回 3,000円になります。（※ご希望の方は予約が確定後ご入金ください。）予約日は、LINE登録をしていただいている方はLINEでお知らせください。LINEの着信順番にて受け付けます。ご希望の日時を確認後、タンタンミーティングのご案内をライン又はメールで送ります。９月のタンタンミーティングの申し込みは９月３０日で締め切りとさせていただきます。なお、必ず、論述のご希望の場合第13回論述問題第14回論述問題第15回論述問題第13回（面接ケース１，２、３の内１つ）の論述バージョン第14回（面接ケース１，２，３の内１つ）の論述バージョン第15回（面接ケース１，２，３の内１つ）の論述バージョンロールプレイのご希望の場合第13回ロールプレイ（ケース内容１，２，３の内１つ）第14回ロールプレイ（ケース内容１，２，３の内１つ）第15回ロールプレイ（ケース内容１，２，３の内１つ）第13回ロールプレイ（第１３回論述の面接バージョン）第14回ロールプレイ（第１４回論述の面接バージョン）第15回ロールプレイ（第１５回論述の面接バージョン）というように、必ず、個別指導を希望される事例を示してください。今回から、希望事例を記述されていない依頼はお受けできませんので、ご注意ください。なお、取り扱う「論述事例」や「面接ケース内容」は、原則として、キャリアコンサルティング協議会ホームページに掲載されている第13回、14回、15回に限らせていただきます。（※第13回以前の過去問や第16回の面接をご希望の方は、受検者のご依頼によって行うことは可能です）なお、論述については、あらかじめご希望の回数の問題を解答していただいて、予約日の３日前までにタンタンミーティング宛てに送信してください。そのあなたの解答に基づいて、検討と助言をいたします。面接については、こちらで準備したケース内容をあなた宛てに事前に送付して、それを用いてロールプレイの練習と助言を行います。（事例相談者役は、当方で行います。）個別指導の時間帯は、①１０時００分～１１時００分（１時間）②１３時３０分～１４時３０分（１時間）③１５時３０分～１６時３０分（１時間）【申込例】１０月 ４日①第１４回論述１０月 ５日②第１４回ロールプレイ（ケース１）１０月２３日①第１５回論述（面接ケース１論述バージョン）１０月２４日②第１５回ロールプレイ（論述問題面接バージョン）上記内容について、不明なことがあり詳しく知りたい方は、LINEかメールにて連絡ください。なお、新規申し込みの方は、下記の「タンタンクラブ入会申込書」の提出が必要です。パソコンにてtamotsu6572＠yahoo.co.jpのアドレスにメールで希望日時を記載の上、下記書類を添付してお申込みください。タンタンクラブ入会申込書の画面印刷が困難な方には、メールに添付することも可能ですので、お申しつけください。日時が確定したら、振込口座をお知らせします。入金が確認出来たら、タンタンミーティングのご案内をいたします。
☆FlowerSalonRosery☆
🌸羽子板プレート🌸私の作品で新作です✨日本ヴォーグ社 新しくなったレギュラーカタログにもご掲載を頂いております❣️「今年の雛祭り 生徒様たちと一緒に作った可愛らしい『うさぎのお雛様』🐰来年は そのうさぎのお雛様をもっと華やかに…✨ より素敵に飾っていただける 『羽子板プレート』をご提案します。なぜこの羽子板型がおすすめかというと…【お雛様にぴったりな形: 】羽子板は古くから魔除けや女の子の健やかな成長を願う縁起物。お雛様との相性は抜群です。【飾った時の見栄えが格段にアップ: 】ただ置くだけでなく、プレートに載せることで、小さなお雛様の世界感が広がる まとまりのある空間になります。【自分好みにアレンジ自在: 】白いプレートに、好きな柄の転写紙を貼ったり、金彩を施したり。和風、モダン、エレガント…お雛様にぴったりのデザインで、世界に一つだけのプレートが作れます。私の作品は 🐰お雛様のお着物の柄とお揃いで作ってみましたよ♪一年中使える: 雛祭りが終わってもお正月やお祝い事の時の飾り皿として、長く活躍してくれます。生徒様達の手から生まれた思い出深いお雛様を来年は手づくりプレートでさらにランクアップさせてみませんか…☆続きはぜひインスタでリール♡動画でご覧くださいね。フォロー大歓迎です♪公式ラインお待ちしています＾＾☆ クリック↑素敵な情報をお届け致しますね♪インスタでは動画でご覧頂けますのでフォローお待ちしています♡♪レッスンのお申し込みやお問い合わせなどなど☆…ちょっとした事なども♪下記より遠慮なくお気軽にご連絡くださいね🍀🤗🍀🤍DM☆🤍LINE☆ID☆ fsrosery お友達追加大歓迎♪メールも大歓迎です。fsrosery@ybb.ne.jp です♪ホームページのレッスンのお申し込みからも大丈夫です。必ず24時間以内にはご返信をしております。お返事がない場合はこちらに届いていない事になりますので再度別のご連絡方法でお願いできると大変助かります＾＾☆インスタグラムフォロー大歓迎です＾＾☆動画でご覧頂けますしストーリーは毎日更新中です。お花のHPはこちらから↓ポーセラーツのＨＰはこちらから↓
評価区分と試験実施概要の意味すること1級キャリアコンサルティング技能検定実技面接試験を理解するとき、受検者がまず丁寧に読み込むべきものは、個々の技法論や受け答えの型よりも、むしろ試験実施概要と評価区分です。なぜなら、この二つには、「試験で何をさせたいのか」と「その何をどう評価するのか」が、かなり率直に書かれているからです。公式資料は、受検者が事例指導者役としてロールプレイを行い、その後、自らの事例指導について口頭試問に答えることを明示しています。これは、1級面接試験が単なる相談技術の試験ではなく、事例相談者への指導力を問う試験であることを意味します。したがって、1級面接試験対策で最初に行うべきことは、「どう言えば点が取れるか」を探すことではなく、この試験は何をできる人を合格させようとしているのかを読むことです。評価区分と試験実施概要は、そのための最も確かな手がかりです。1．試験実施概要が意味していること試験実施概要には、1級面接試験が3ケースのうち1ケースで行われ、受検者は民間の相談機関等で実践を行いながら、キャリアコンサルタントに対して事例指導の役割を担っていると仮定してロールプレイを行うと記されています。さらに、事例指導とは、相談者へのよりよい支援と事例相談者のキャリアコンサルタントとしての成長を目的に行うものだと説明されています。ここからわかるのは、1級面接試験では、受検者は「相談者Aを自分が直接うまく支援できる人」として評価されるのではなく、事例相談者がよりよい支援者になることを助けられる人として評価される、ということです。これは非常に大きな意味を持ちます。2級では、受検者は相談者本人に対応するキャリアコンサルタント役ですが、1級では、受検者は事例指導者役です。つまり1級では、支援の当事者ではなく、支援者を育てる立場が求められているのです。また、試験実施概要には、最初に受検者が1分程度で自己紹介をし、その後、事例相談者に事例内容の説明を求めること、その後の進め方は自由だが、教育指導関係を築き、事例を通して事例相談者の問題を把握し、事例相談者への育成的な目標を設定するなど、具体的な指導を行うよう心がけることが示されています。この記載が意味することは明確です。試験は自由度が高いように見えて、実は評価の骨格ははっきりしています。すなわち、関係を築くこと、問題を把握すること、育成的な目標を置くこと、具体的な指導を行うことが、ロールプレイの中心課題だということです。これは、何を話すか以上に、どういう順序と意図で事例指導を組み立てるかが問われていることを意味します。2．口頭試問が意味していること試験実施概要では、ロールプレイ後に口頭試問を行うとされ、例として、「この事例相談者の事例の進め方の問題は何か」「事例相談者の問題を事例相談者と共有するためにどのような働きかけをしたか」「事例相談者の問題に対してどのような目標を設定したか。その考えも併せて説明してほしい」といった問いが示されています。そのほか、「今回のロールプレイを振り返って、自分の良かった点、改善したい点は何か」という例も示されています。これが意味するのは、1級面接試験では、ロールプレイで何となく良い雰囲気をつくるだけでは足りず、自分が何を問題と見て、どう共有し、どのような意図で目標設定し、どのように指導を進めたのかを言語化できなければならないということです。つまり、試験官は結果だけでなく、受検者の見立ての筋道と指導の意図を見ています。口頭試問はおまけではなく、ロールプレイの中身を言葉で再構成できるかを確認する場だと読むべきです。3．評価区分が意味していること評価区分は、基本的態度、関係構築力、問題把握力、具体的展開力の4つです。公式には、面接試験は総得点の平均が合計として６０点を超えるだけでなく、各評価区分でも満点の60％以上が必要とされています。これは、どれか一つが非常に優れていても、他が大きく崩れていれば合格しにくいということを意味します。1級面接試験は、部分的なうまさではなく、事例指導者としての総合的な安定性を見る試験だと理解する必要があります。さらに重要なのは、この4区分は単なる採点項目の一覧ではなく、試験実施概要に書かれた事例指導の流れと対応しているように読めることです。すなわち、基本的態度を土台にして関係を築き、その関係の中で問題を把握し、把握した問題に対して具体的に展開していく、という構造です。これは資料に明示された一文ではありませんが、試験実施概要と評価区分の並び方を合わせて読むと、そのような構造を前提にしていると理解するのが自然です。4．基本的態度の意味すること基本的態度について公式資料は、自分の強みや弱み、自分の感情と相手の自分への感情を受容し、指導中の自分の行動の適切性を評価できること、また、自分の改善点に気づき、向上のために自らのゴールを定め、学びと実行を行っていることなどを挙げています。この記載が意味するのは、基本的態度とは単に「感じがよい」「落ち着いている」という表面的な印象のことではない、ということです。1級でいう基本的態度には、自己理解、自己点検、自己修正の力が含まれています。事例指導の場では、事例相談者に対して何を感じたか、相手が自分にどう反応しているか、自分の関わりは適切だったかを見ながら進める必要があります。したがって、基本的態度とは、指導場面における人格的安定性というより、専門職としての自己観察力と自己統制力を意味していると考えるべきです。口頭試問で自分の良かった点や改善点を問う例が示されているのも、この理解とつながります。自分の指導を振り返れない人は、基本的態度の根幹にある自己評価力が弱いと見なされやすい、と考えるのが自然です。これは公式がそのまま断言しているわけではありませんが、評価区分の説明と口頭試問例を合わせて読むと、そのような読み取りには十分な根拠があります。5．関係構築力の意味すること関係構築力について公式資料は、職業専門家に向けた育成効果の高い関係を構築し、事例相談者に気づきや成長を促す関係をつくること、さらに、受容的・共感的な態度や誠実な態度を維持しつつ、様々な理論とスキルを用いることを求めています。ここで大切なのは、「受容的・共感的であること」が、1級では単なる優しさや傾聴の姿勢にとどまらないという点です。公式は、関係構築を育成効果の高い関係と表現しています。つまり、1級で求められる関係構築とは、相手を気持ちよくさせる関係ではなく、相手が自分の課題に気づき、成長に向かえる関係です。受け止めるだけで終わる関わりでは不十分で、受け止めながらも、相手が見たくないこと、まだ言語化できていないことに向き合えるよう支える関係が必要です。したがって、1級面接試験での関係構築力は、「ラポール形成が上手か」というより、育成的な対話が成立する関係を作れているかで見るべきです。厳しく言うことが1級らしいのではなく、また、受け止めるだけでも足りず、受容と焦点化が両立しているかが問われていると理解すると、実際のロールプレイの組み立てがぶれにくくなります。6．問題把握力の意味すること問題把握力について公式資料は、相談者や事例相談者の状況を客観的に把握し、事例の本質を掴むこと、事例相談者の能力やスキルを客観的に把握し、育成的な視点で事例相談者が取り組むべき問題を特定すること、そして問題を明確化し、状況や環境に適した問題を共有化することを求めています。この記載が意味することは非常に重要です。1級で問われる問題把握は、相談者Aの問題を当てることだけではありません。むしろそれに加えて、事例相談者がどこでつまずいているのかを把握しなければなりません。言い換えれば、1級の問題把握は二重構造です。表面には相談者Aの問題があり、その奥に、事例相談者の見立てや関わり方の問題があります。1級の事例指導者は、その両方を見ながら、今この場でどちらを焦点化するのかを判断する必要があります。さらに公式は、問題を共有化することまで求めています。これは、指導者が一人で正しい問題を見つけて終わるのではなく、その問題を事例相談者が自分の問題として理解できるようにすることまで含めて評価していることを意味します。したがって、問題把握力とは、見立ての鋭さだけでなく、共有可能な形で問題を整理する力でもあります。口頭試問例に「どのような働きかけをしたか」が含まれているのも、そのためです。7．具体的展開力の意味すること具体的展開力について公式資料は、適切な目標を設定し、効果的な指導を企画すること、適切でわかりやすく、理論的・具体的な説明を行うこと、さらに、専門的な介入を行うことを求めています。この記載が意味しているのは、具体的展開力とは、思いついた助言をその場で伝える力ではない、ということです。まず問題把握があり、その問題に対してどのような変化を目指すのかという目標設定があり、その目標に向けた企画があり、そのうえで説明や介入がある。つまり、具体的展開力は、単発の助言力ではなく、指導を構造化して運ぶ力なのです。また、口頭試問の例で「どのような目標を設定したか。その考えも併せて説明してください」と示されていることからも、目標設定は付け足しではなく、具体的展開の中心に位置づいていると読むことができます。ロールプレイで何を話したかより、なぜその目標を置き、その目標に向けてどのような働きかけをしたのかが問われているのです。8．合格基準が意味すること公式資料では、1級面接試験は100点満点で60点以上であるとともに、評価区分ごとに配点の60％以上が必要だとされています。この条件が意味するのは、1級面接試験が「一発の名場面」で受かる試験ではないということです。たとえば、問題把握が鋭くても関係構築が崩れていれば安定した指導とは見なされにくいでしょうし、関係はよくても具体的展開が弱ければ、指導者としての実践力は十分と評価されにくいはずです。合格基準は、1級に求められるものが、局所的なうまさではなく、各領域で一定水準を超える総合力であることをはっきり示しています。これは資料の趣旨からの解釈ですが、所要点の設定はまさにそのためにあると考えるのが自然です。9．この試験にどう向き合うべきか以上を踏まえると、1級面接試験対策で受検者が意識すべきことははっきりします。第一に、相談者Aを理解するだけで満足せず、事例相談者の課題を捉える視点を持つこと。第二に、助言を急がず、教育指導関係を築きながら問題を共有すること。第三に、問題を共有したうえで、育成的な目標を置いて具体的に展開すること。第四に、その全体をあとから自分の言葉で説明できることです。これらは、試験実施概要と評価区分の双方から読み取れる、1級面接試験の中心課題です。言い換えれば、1級面接試験は、上手な助言者を選ぶ試験というより、安定して事例指導ができる専門職を見極める試験です。だからこそ、対策でも「うまい言い回し」を増やすことより、関係構築→問題把握→目標設定→具体的展開→振り返りという流れを、どの事例でも再現できるようにすることが大切になります。これは公式文書の要約ではなく、その構造から導かれる学習上の含意事項です。最後に評価区分と試験実施概要を丁寧に読むと、1級面接試験で本当に求められているものが見えてきます。それは、相談者Aの問題を鋭く言い当てることだけでも、印象よく面接を終えることでもありません。事例相談者と教育指導関係を築き、事例を通して課題を把握し、育成的な目標を置き、具体的に指導し、その意図を説明できること。これが、評価区分と試験実施概要の意味するところです。したがって、1級面接試験対策講座で最初に受講者へ伝えるべきことは、テクニックの前に、試験の要求水準そのものを正しく理解することです。そこが定まれば、練習の方向も、振り返りの視点も、口頭試問への備えも、自ずと一本の線でつながっていきます。
１級キャリアコンサルティング技能士のための理論指導テキスト・入門編―なぜ事例指導を行う上で理論が必要とされるのかーはじめに１級キャリアコンサルティング技能士の資格を取得した人が、これから受検者を指導していくとき、必ず求められる力があります。それは、単に「試験に合格するための答え方」を教える力ではありません。受検者が、相談者や事例相談者の語りをどのように聴き、どのように理解し、どこに問題を見立て、どのように支援を展開していくのかを、自分自身で考えられるように育てる力です。そのために必要になるのが、キャリア理論です。ただし、ここでいう理論とは、試験で名前を挙げるための知識ではありません。「スーパーはライフキャリア・レインボー」「シュロスバーグは４Ｓ」「クルンボルツは計画された偶発性」このように、理論名とキーワードを暗記することが目的ではありません。１級技能士が受検者を指導する際に必要なのは、理論を使って、相談者の問題をより深く理解し、事例相談者の対応のどこに問題があったのかを明らかにし、次の実践につながるように指導する力です。つまり、理論は「知識として語るもの」ではなく、「事例を理解するための視点」として使うものです。この入門編では、スーパー、シュロスバーグ、クルンボルツ、ジェラット、ヒルトン、バンデューラ、シャインの各理論を詳しく解説する前段階として、そもそもなぜ事例指導に理論が必要なのかを整理していきます。１ 事例指導における理論の位置づけ１級キャリアコンサルティング技能検定の面接試験では、受検者は事例指導者として、事例相談者に関わります。ここで扱われるのは、相談者Ａの問題だけではありません。事例相談者Ｂが、相談者Ａをどのように理解し、どのように関わり、どこで支援が止まったのか、あるいはどこで相談者理解が浅くなったのかを扱います。つまり、１級の事例指導では、二重の理解が必要になります。第一に、相談者Ａの問題を理解すること。第二に、事例相談者Ｂの対応の問題を理解すること。この二つをつなぐために理論が必要になります。たとえば、相談者Ａが「育児と仕事の両立に迷っている」と語っていたとします。表面的には、両立支援制度の問題、働き方の問題、家族との調整の問題に見えるかもしれません。しかし、スーパーの理論で見れば、これは単に働き方の問題ではなく、人生役割の葛藤として理解できます。母親としての役割、職業人としての役割、配偶者としての役割、将来の自己実現への役割が重なり合い、その中でキャリア発達上の課題が生じていると見立てることができます。シュロスバーグの理論で見れば、これは人生上の転機への適応の問題として見ることができます。出産、復職、第２子希望、働き方の変化といった転機に対して、本人がどのような状況に置かれ、どのような自己理解を持ち、どのような支援資源を持ち、どのような対処方略を使えるのかを整理できます。このように、理論を用いると、相談者の問題を単なる「困りごと」ではなく、キャリア発達、転機、意思決定、自己効力感、偶発性、価値観、職業的自己概念といった視点から理解できるようになります。そして、その理解があるからこそ、事例相談者Ｂの対応の問題も見えてきます。もし事例相談者Ｂが、制度説明や情報提供だけに終始していたとすれば、問題は「情報提供が足りないこと」ではありません。相談者Ａが、人生役割の葛藤や転機への不安を抱えているにもかかわらず、その気持ちを受容・共感的に理解せず、本人の内的世界を十分に捉えないまま、外側の解決策に向かってしまったことが問題になります。このように、理論は事例指導において、相談者理解と事例相談者の課題理解をつなぐ土台になります。２ 理論がない事例指導は、助言や感想になりやすい事例指導で理論が不足すると、指導はどうしても感覚的になります。たとえば、事例相談者に対して、次のような指導になりがちです。「もっと気持ちを聴いた方がよかったですね」「もう少し深掘りした方がよかったですね」「相談者の自己理解を促す必要がありましたね」もちろん、これらは間違いではありません。しかし、このままでは事例相談者にとって、何をどう改善すればよいのかが明確になりません。なぜ気持ちを聴く必要があったのか。どの問題を深掘りする必要があったのか。自己理解とは、何についての自己理解なのか。そこが曖昧なままだと、指導は抽象的な助言で終わってしまいます。理論は、この曖昧さを具体化するために必要です。たとえば、バンデューラの自己効力感の視点を用いれば、相談者が「自分にはできない」「また失敗するのではないか」と感じている場面を、単なる不安ではなく、遂行可能感の低下として捉えることができます。その場合、事例相談者Ｂに対しては、「相談者Ａは、何に対して自信を失っていたのでしょうか」「その自己効力感の低下を、面談の中でどのように理解しましたか」「Ａさんが過去にできていたこと、乗り越えてきたことを確認する関わりはありましたか」といった形で、指導の問いが具体化されます。また、シャインのキャリア・アンカーの視点を用いれば、相談者の迷いを単なる選択肢の迷いとしてではなく、本人が大切にしている価値観や職業生活上の拠り所が揺らいでいる状態として見ることができます。その場合、事例相談者Ｂに対しては、「相談者Ａは、何を大切にして働きたい人だと理解しましたか」「Ａさんの選択を支えている価値観を、どのように確認しましたか」「条件面だけでなく、本人らしい働き方という視点に触れられていましたか」と問うことができます。理論があることで、指導者の言葉は、単なる感想から、根拠を持った問いに変わります。これが、１級技能士に求められる理論活用の第一歩です。３ 理論は「相談者を分類する道具」ではないここで注意しなければならないことがあります。理論を学び始めると、事例を理論に当てはめようとする人がいます。「このケースはスーパーですね」「このケースはシュロスバーグですね」「このケースはクルンボルツですね」このように、事例を理論名で分類してしまうのです。しかし、これは理論の使い方としては十分ではありません。相談者は、理論のために存在しているわけではありません。理論は、相談者を理解するために存在しています。したがって、事例指導で大切なのは、「このケースには何の理論を当てはめるか」ではなく、「この相談者を理解するために、どの理論の視点が役に立つか」です。たとえば、ひとつの事例の中に、複数の理論的視点が同時に含まれることがあります。育児と仕事の両立に悩む相談者であれば、スーパーのライフロールの視点が有効です。復職や第２子希望という転機に直面していれば、シュロスバーグの転機理論が有効です。将来のキャリア選択に迷っていれば、ジェラットやヒルトンの意思決定理論が有効です。予期せぬ出来事にどう対応するかという観点では、クルンボルツの計画された偶発性が有効です。自信を失っている場合には、バンデューラの自己効力感が有効です。働く上で何を譲れないかという観点では、シャインのキャリア・アンカーが有効です。このように、ひとつの事例をひとつの理論で片づける必要はありません。むしろ、相談者の語りのどこに焦点を当てるのかによって、使う理論の視点は変わります。１級技能士が受検者を指導する際には、理論名を答えさせるのではなく、「この相談者をどのような視点で理解しましたか」「その理解は、どの理論とつながりますか」「その理論から見ると、事例相談者の対応にはどのような不足がありましたか」と問いかけることが重要です。４ 理論は問題把握を深めるために使う１級実技試験において、問題把握はきわめて重要です。しかし、問題把握とは、相談者の困りごとを列挙することではありません。相談者が語った事実、感情、価値観、葛藤、阻害要因、意思決定の困難さ、支援資源の不足などを整理しながら、相談者が本当に何に困っているのかを見立てることです。ここで理論が必要になります。理論があると、相談者の語りをどの観点から整理するのかが明確になります。スーパーの視点であれば、発達課題、自己概念、ライフロール、キャリア成熟、職業的自己概念の実現という観点から見ることができます。シュロスバーグの視点であれば、転機の種類、転機への受け止め、４Ｓ、適応過程という観点から見ることができます。クルンボルツの視点であれば、偶然の出来事をどのように機会へ変えるか、好奇心、持続性、柔軟性、楽観性、冒険心といった観点から見ることができます。ジェラットの視点であれば、合理的意思決定だけでなく、不確実性を前提とした意思決定、直観や柔軟性を含んだ意思決定という観点から見ることができます。ヒルトンの視点であれば、認知的不協和を低減しようとする意思決定過程として、情報の比較、選択肢の評価、内的葛藤を整理できます。バンデューラの視点であれば、自己効力感、結果期待、代理経験、言語的説得、情動的喚起といった観点から、相談者の行動を促す要因や阻害する要因を捉えられます。シャインの視点であれば、本人が働く上で大切にしている価値観、能力、動機、譲れない軸を見立てることができます。つまり、理論は、相談者の語りを整理するための「枠組み」です。ただし、枠組みで相談者を押し込めるのではありません。相談者の語りを丁寧に聴いた上で、その語りをより立体的に理解するために理論を用いるのです。５ 理論は基本的態度を支える理論というと、知識や分析のためのものだと思われがちです。しかし、事例指導において理論は、基本的態度を支えるものでもあります。なぜなら、相談者を理論的に理解できると、相談者の言動を安易に評価したり、指導者側の価値観で判断したりしにくくなるからです。たとえば、相談者がなかなか決められないとき、理論がないと、「優柔不断な人」「覚悟が足りない人」「情報不足の人」と見てしまうことがあります。しかし、ジェラットの意思決定理論やヒルトンの意思決定理論を知っていれば、相談者が決められない背景には、不確実性、価値葛藤、認知的不協和、情報処理の混乱があるのではないかと理解できます。また、相談者が「自信がない」と語ったとき、単に励ませばよいわけではありません。バンデューラの自己効力感の視点があれば、その自信のなさが、過去の失敗体験、成功体験の不足、周囲からの否定的評価、心身の緊張状態などと関係している可能性を考えることができます。この理解があると、相談者に対するまなざしが変わります。「なぜできないのか」ではなく、「何がその人の行動を難しくしているのか」「どのような経験や支援があれば、その人は一歩踏み出せるのか」という視点になります。これが、受容・共感的理解につながります。１級技能士が受検者を指導する際にも同じです。事例相談者Ｂがうまく関われなかったとき、指導者が上から評価するのではなく、「Ｂさんは、なぜそのように関わったのでしょうか」「Ｂさんは、相談者Ａをどのように理解していたのでしょうか」「Ｂさんは、どこで迷い、どこで不安になっていたのでしょうか」と理解しようとする姿勢が必要です。理論は、相談者だけでなく、事例相談者を理解するためにも役立ちます。６ 理論は関係構築を妨げるものではない理論を学ぶと、面談中に理論を考えすぎて、かえって関係構築が弱くなるのではないかと心配する人がいます。確かに、面談中に理論名ばかり考えていれば、目の前の相手の語りを聴けなくなります。しかし、本来の理論活用は、そのようなものではありません。理論は、相手を理解するための背景にあるものです。たとえば、経験豊かな医師は、患者の話を聴きながら、専門知識を頭の中で働かせています。しかし、患者に対して専門用語を並べ立てるわけではありません。同じように、事例指導者も、事例相談者の話を聴きながら、理論的視点を背景で働かせます。そして、必要な場面で、相手が考えやすい言葉に置き換えて問いかけます。たとえば、スーパーの理論をそのまま説明するのではなく、「Ａさんにとって、仕事人としての自分と、母親としての自分は、どのようにぶつかっていたのでしょうか」と問うことができます。シュロスバーグの４Ｓをそのまま説明するのではなく、「Ａさんがこの変化に向き合うために、今ある支えと不足している支えは何でしょうか」と問うことができます。バンデューラの自己効力感をそのまま説明するのではなく、「Ａさんが『自分にもできそうだ』と思えるような経験や言葉が、面談の中で扱われていたでしょうか」と問うことができます。理論は、関係構築を妨げるものではありません。むしろ、相手の語りを深く理解し、相手に届く問いを生み出すために必要なものです。７ 理論は具体的展開力を支える１級実技試験では、問題を把握するだけでは不十分です。把握した問題に基づいて、事例相談者の気づきを促し、次の実践につながる具体的な展開を行う必要があります。ここでも理論が重要になります。理論があると、次に何を扱うべきかが見えやすくなります。たとえば、シュロスバーグの理論を用いて、相談者が転機に直面していると見立てた場合、次の展開としては、４Ｓを整理することが考えられます。状況として、どのような変化が起きているのか。自己として、本人はその変化をどのように受け止めているのか。支援として、家族、職場、制度、専門機関など、どのような支援資源があるのか。方略として、本人がどのように対処しようとしているのか。このように整理できれば、事例相談者Ｂに対しても、「Ａさんの転機への適応を支えるために、どの資源を確認する必要がありましたか」「Ｂさんは、Ａさんの対処方略を一緒に考える関わりができていましたか」と指導を展開できます。また、バンデューラの視点で自己効力感の低下を見立てた場合、次の展開としては、成功体験、代理経験、言語的説得、情動的喚起の整理が考えられます。相談者にどのような成功体験があるのか。似た状況を乗り越えた人の例やモデルはあるのか。周囲からどのような励ましや評価を受けているのか。不安や緊張が、行動をどのように妨げているのか。このように整理できれば、事例相談者Ｂに対して、「Ａさんの自己効力感を回復するために、どのような経験を確認する必要がありましたか」「不安を聴くだけでなく、Ａさんが動ける可能性を一緒に探る関わりはありましたか」と問うことができます。理論は、問題把握から具体的展開へ進むための道筋になります。８ 各理論は、事例指導でどのような視点を与えるのかここでは、これから学んでいく各理論が、事例指導においてどのような視点を与えるのかを、入門的に整理しておきます。スーパーの理論スーパーの理論は、キャリアを職業選択の一点ではなく、生涯にわたる発達過程として捉える視点を与えてくれます。相談者は、職業人としてだけ生きているのではありません。家庭人、親、子、地域人、学習者など、複数の役割を生きています。そのため、キャリア上の問題は、仕事だけを見ていても十分には理解できません。事例指導では、相談者がどのようなライフステージにあり、どのようなライフロールの葛藤を抱え、職業的自己概念をどのように実現しようとしているのかを理解する視点として活用できます。シュロスバーグの理論シュロスバーグの理論は、人生上の転機とその適応を理解する視点を与えてくれます。転職、退職、復職、介護、病気、家族構成の変化、職場環境の変化など、相談者はさまざまな転機に直面します。事例指導では、相談者がどのような転機に直面し、その転機をどのように受け止め、どのような資源や対処、方略を持っているのかを整理する視点として活用できます。クルンボルツの理論クルンボルツの理論は、偶然の出来事をキャリア形成の機会として捉える視点を与えてくれます。キャリアは、すべて計画通りに進むわけではありません。予期せぬ出来事、出会い、失敗、環境変化の中で、新しい可能性が開かれることがあります。事例指導では、相談者が不確実な状況をどう受け止め、偶然を機会に変えるための柔軟性や行動を持てるかを支援する視点として活用できます。ジェラットの理論ジェラットの理論は、意思決定を理解する視点を与えてくれます。前期の理論では、情報を集め、選択肢を比較し、合理的に意思決定することが重視されます。後期の理論では、不確実性を前提として、直観や柔軟性、創造性を含めた意思決定が重視されます。事例指導では、相談者が何を決められずにいるのか、情報不足なのか、価値葛藤なのか、不確実性への不安なのかを整理する視点として活用できます。ヒルトンの理論ヒルトンの理論は、意思決定における認知的不協和を理解する視点を与えてくれます。相談者が複数の選択肢の間で迷うとき、単に情報が不足しているだけではなく、自分の考え、価値観、期待、現実との間に不一致が生じていることがあります。事例指導では、相談者がどのような不一致や葛藤を抱え、それをどのように低減しようとしているのかを理解する視点として活用できます。バンデューラの理論バンデューラの理論は、自己効力感を中心に、相談者が行動に踏み出せるかどうかを理解する視点を与えてくれます。相談者が「できない」「自信がない」「また失敗するかもしれない」と語るとき、その背景には自己効力感の低下があるかもしれません。事例指導では、相談者の行動を妨げている要因を理解し、成功体験や支援、安心感を通して一歩踏み出せるように支援する視点として活用できます。シャインの理論シャインの理論は、キャリア・アンカーを通して、相談者が働く上で大切にしている価値観や譲れない軸を理解する視点を与えてくれます。相談者の迷いは、条件の比較だけでは説明できないことがあります。その人が何を大切にし、どのような働き方に意味を感じ、何を失うことに不安を感じているのかを理解する必要があります。事例指導では、相談者の選択を支えている価値観や職業生活上の拠り所を明らかにする視点として活用できます。９ 理論を事例指導に使うための三段階１級技能士が受検者に理論を指導する際には、次の三段階で教えると理解しやすくなります。第一段階 相談者Ａを理解するまず、理論を使って相談者Ａを理解します。相談者Ａは、どのような発達課題に直面しているのか。どのような転機にいるのか。どのような意思決定に迷っているのか。どのような自己効力感の低下があるのか。どのような価値観やキャリア・アンカーが揺らいでいるのか。ここでは、理論を使って相談者を分類するのではなく、相談者の語りの意味を深く理解します。第二段階 事例相談者Ｂの対応を理解する次に、事例相談者Ｂの対応を理解します。Ｂは、相談者Ａの何を理解できていたのか。何を理解しきれていなかったのか。どこで支援が表面的になったのか。どこで助言や情報提供に偏ったのか。どこで相談者Ａの感情や価値観、葛藤を受け止めきれなかったのか。ここで理論があると、Ｂの対応の問題を具体的に捉えることができます。第三段階 Ｂの成長につながる問いを立てる最後に、事例相談者Ｂが自分の実践を振り返り、次の実践に活かせるように問いを立てます。ここで重要なのは、理論を説明することではありません。理論的視点を背景にしながら、Ｂが気づける問いを投げかけることです。たとえば、「Ａさんは何に迷っていたと理解しましたか」「Ａさんの不安は、どのような将来への見通しの不確かさから生じていたのでしょうか」「Ａさんが大切にしている働き方を、どのように確認しましたか」「Ａさんが一歩踏み出すために、どのような支えが必要だったと思いますか」このような問いは、理論の知識があるからこそ生まれます。１０ １級技能士が理論を教えるときの注意点１級技能士が受検者に理論を教えるとき、注意すべきことがあります。第一に、理論名の暗記を目的にしないことです。受検者が理論名を知っていても、事例の中で使えなければ意味がありません。大切なのは、理論を使って相談者をどう理解するかです。第二に、理論を正解探しにしないことです。「このケースにはどの理論が正しいか」という教え方をすると、受検者は理論を当てることに意識が向いてしまいます。大切なのは、相談者の問題を理解するために、どの視点が役立つかを考えることです。第三に、理論を面談の言葉に翻訳することです。理論用語をそのまま事例相談者に伝えても、相手の気づきにはつながりにくいことがあります。たとえば、「自己効力感が低下していますね」と言うよりも、「Ａさんは、自分にもできそうだと思える感覚を失っていたのかもしれませんね」と伝えた方が、事例相談者は理解しやすくなります。第四に、理論を基本的態度と切り離さないことです。理論で分析することに偏ると、相手を評価するような指導になってしまいます。理論は、相手を裁くためではなく、相手を理解するために使います。事例相談者Ｂの未熟さを責めるのではなく、Ｂがどこで理解に迷い、どこで支援の方向を見失ったのかを一緒に考える姿勢が必要です。
群馬県にある草津温泉へ♨️圧倒的な泉質と日本一の自然湧出量♨日本を代表する名湯です温泉地なのにお若い方が多くてビックリでした❣️宿泊したホテルなどの詳細をインスタグラムでご紹介させて頂きました♪草津とは思えないドイツのようなホテルです.続きはぜひインスタでリール♡動画でご覧くださいね。フォロー大歓迎です♪公式ラインお待ちしています＾＾☆ クリック↑素敵な情報をお届け致しますね♪インスタでは動画でご覧頂けますのでフォローお待ちしています♡♪レッスンのお申し込みやお問い合わせなどなど☆…ちょっとした事なども♪下記より遠慮なくお気軽にご連絡くださいね🍀🤗🍀🤍DM☆🤍LINE☆ID☆ fsrosery お友達追加大歓迎♪メールも大歓迎です。fsrosery@ybb.ne.jp です♪ホームページのレッスンのお申し込みからも大丈夫です。必ず24時間以内にはご返信をしております。お返事がない場合はこちらに届いていない事になりますので再度別のご連絡方法でお願いできると大変助かります＾＾☆インスタグラムフォロー大歓迎です＾＾☆動画でご覧頂けますしストーリーは毎日更新中です。お花のHPはこちらから↓ポーセラーツのＨＰはこちらから↓
体質別セルフケア講師｜嗅覚反応分析士資格取得認定校（横浜・オンライン）｜１日１アロマ
【バランス別体質改善アロマ】嗅覚反応分析士シニアトレーナー１日１アロマの国友みどりです🌿【自己紹介】はこちらから昨日はナードジャパン主催の調香講師養成講座に行ってきました！橋本先生、ありがとうございました！リアル復活に向けて調香の知識もブラッシュアップしたいと思いオンデマンド受講したんですがせっかくだったらリアルで直接聞きたいと思い対面講座も申し込んじゃいました。この日、みさおさんも参加することは事前に知っていたんですがたまたまつながっていた方や新たな出会いもあり受講後にご一緒した方がめちゃくちゃ楽しい人たちで素敵な1日になりました✨今回の調香講師養成講座を受けて調香レッスンができるようになりました。※ナードインストラクター、トレーナー対象です。事前の準備が大変そうだなと思いましたがリクエストがありましたら開催しますのでご希望の方はご連絡くださいね。1日1アロマの最新情報はこちらから↓↓↓【最新スケジュール】国友みどりのイベント・講座SNSのフォロー大歓迎です国友みどりfacebook国友みどりinstagram国友みどり Twitter国友みどりThreads（スレッズ）国友みどりYouTubeリクエストいただきますと☑嗅覚反応分析士入門講座☑嗅覚反応分析士基礎講座☑嗅覚反応分析士応用講座☑嗅覚反応分析士さん向けのオリジナル講座が開催可能です。応用講座を受講後試験に合格すると嗅覚反応分析士として活動できます。活動のサポートもしております↓お問い合わせフォームはこちら先行予約や限定企画などはこちらで配信しております↓無料メルマガみどりの窓口神奈川唯一の嗅覚反応分析士シニアトレーナー▼入門、基礎、応用講座認定校はこちら▼
KT支局（個性心理學）
９月２９日(火)おはようございます愛していま～す♡今日の１００点２８番優雅なペガサス＾＾著名人代表は登山家の植村直己さんキラキラとした不思議なオーラを持つタイプこれまでの集大成を迎えている時期。今後の計画や準備をするのも良い。★2026年（2026年2/４～2027年2/３）と今月の運氣はこちらから★https://www.koseishinrigaku.net/%E9%81%8B%E6%B0%A3/自分のリズムを知りたい方はHPで確認してください(^.^)手順１：自分のキャラを調べるhttp://www.koseishinrigaku.net/自分のキャラクターを調べよう/手順２：自分がどのリズムか確認する（各リズムの下に該当するキャラクターが書いてあります）https://www.koseishinrigaku.net/%E9%81%8B%E6%B0%A3/【今日の運氣アドバイス☆彡】＜大樹＞ 氣になっている作業を済ませよう。美味しものを食べてリフレッシュ。＜草花＞ 慌てる者はもらいが少ない。今日は落ち着いて協調性を意識。＜太陽＞ 積極的な氣分になる。これまで準備してきた事をスタートさせよう。＜灯火＞ 氣が大きくなって出費傾向。うっかりミスにも注意。＜山岳＞ 落ち着いた氣分になる。いらないものは手放そう。＜大地＞ 考えていたことの準備、勉強、研究に良い日。＜鉱脈＞ 変化の波が来ている。ワクワクする情報が入ってきそう。＜宝石＞ 良いも悪いもこれまでの集大成を感じやすい。これからの計画を立てよう。＜海洋＞ 必要な経費は使って良い。お金も労力も出し惜しみしないで。＜雨露＞ 落ち着いて仕事に集中すると成果が得られる。金運・物運あり。【２０２６年キャラナビ手帳販売開始】毎年すぐに売り切れてしまうので、早めにご購入下さいね🐯HPの販売サイトからクレジットカードで購入することが出来ます。直接メッセ―ジを頂ければ、お振込みとなりますがサイトを通さずに購入することも出来ますので、気軽にお問い合わせください＾＾KT支局HP http://www.koseishinrigaku.net/【セミナー★インフォメーション】☆ZOOM de 運氣バー１０月６日(火) 20時30分～21時３０分お申込み〆切は１０月４日(日)です。運氣の活用方法を身に付けられるセミナーです。お好きな飲み物をご用意して、氣楽にご参加下さい。参加費：1,100円（資料付き）参加方法：支局HPの「近日イベント＆セミナー」ページよりお申し込みください。KT支局HP http://www.koseishinrigaku.net/資料送付（データにて）と共に運氣バー入室URLをお送りします。 ☆運氣カフェ in 開運亭（KT支局）運氣の活用方法を身に付けられるセミナーです。これまでを振り返り、そしてこれからの一年の運氣を学びましょう。飲み物やお菓子の持ち込みもOK、氣楽にご参加下さい。～不定期開催～参加希望の方は直接メッセンジャーにてお知らせ下さい。※出張も致します。【講座開催💖インフォメーション★】★個性心理學アドバイザー認定講座自分で運氣を読み解けるようになりたいと思いませんか？個性心理學はどなたでも学べば運氣はもちろん、人がどのような捉え方をするのか、どのような言葉がけをすると嬉しいか等々、まるで魔法のように分かってしまうのです。詳細及びお問い合わせはこちらからhttps://www.koseishinrigaku.net/講座-資格取得/個性心理學研究所KT支局 http://www.koseishinrigaku.net/KAIUNナビゲーター 石坂匡余子
田邉祐司 ブログ 常時英心 言葉の森から: 2.0
番組名：TBS テレビ「ひるおび」という番組で，10 時 40 分頃から「最新学食事情徹底調査！」というコーナーで学生食堂「VIEW」と「CABIN」が紹介されます。放送日：9 月 28 日（月）10 時 25 分～13 時 55 分※放送予定は変更されることがあります。
SIGNAL BLUE 高梁自動車学校 STAFF BLOG
こんにちはナオヤです今日はランチ紹介です今日のメニューはこちらです今日の日替わりはチーズメンチカツでした涼しくなって食欲が増している人もいますかね食堂でもりもりいただきましょう免許を楽しく取得しよう。SIGNAL BLUE TAKAHASHI高梁自動車学校岡山高梁エリアで免許を取るならsignalblue高梁自動車学校へ。人気の合宿免許で、おもいっきり楽しみながら免許を取得できます。www.signal-blue.com
手相鑑定士の星読みカレンダー
月は8ハウス牡牛座18度。サビアンシンボルは、バッグを窓から外へ出している女です。バッグの中身は、その人が必要だと思って持ち歩いているもの。それを外へ出すというのは、大事に抱えてきたものをいったん手放して中身を軽くすることを表します。牡牛座は本来、気に入ったものを大切に持ち続ける星座なので、この度数では、ずっと持っているから必要とは限らないよ〜と言われているような度数。それが今日は8ハウスにあります。8ハウスは、人と共有しているお金や財産、受け継いだもの、人との深いつながりを表す場所。昨日に続いてお金や役割分担について考えることもありそうですが、今日はどちらかというと整理向きです。使っていないサブスクを解約する、保険や積立を確認する、ずっと置きっぱなしのものを処分する。人から譲り受けたものや、思い出があって捨てられなかったものを整理する人もいるかもしれません。物だけでなく、なんとなく引き受けてきたことや、いつの間にか当たり前になっている人との役割についても、今の自分に本当に必要かな？と見直したくなる日です。そして11ハウス獅子座の木星とはスクエア。思ってたのと違う方向を広げてしまう可能性があるので、交流に関しても誰かに対しても、やってあげたい気持ちを今日は抑えたほうが、後々のためにいいかも。サビアンのバッグの中身も、持ち主にしか価値はわかりません。周りから見れば大切そうなものでも、自分にはもう必要ないことがある。反対に、人には価値がわからなくても、自分にとってはずっと残しておきたいものもあります。人との楽しい時間も大切にしながら、自分の時間やお金、心の余裕もちゃんと大切に。9月最後の一日を、軽やかに過ごしてくださいね🍂そしてこの日、水星が蠍座へ入ります。ここからしばらくは、気になったことを表面だけで終わらせず、もう少し詳しく知りたくなりそうです。調べ物などひとつのことをじっくり掘り下げるのにもよい時期。お金や資産、保険、相続、契約など、少し重たくて後回しにしていた話にも向き合いやすくなります。ただ、言葉にも深さが出るぶん、相手の言葉の裏を読みすぎたり、つい追及したくなったりすることも。気になることがあれば想像を膨らませる前に、きちんと話して確かめてみてください。じっくり調べる、深く考える、誰かと腹を割って話す。そんな時間を大切にしたい水星蠍座の期間ですココナラで匿名で鑑定いたします『「あなたの未来12年予想図」を出品しました』今日は、新しい星読みメニューのお知らせです✨ココナラにあなたの未来12年予想図を出品しました。今回の鑑定では、生まれたときの星をもとに、これから12年間にどん…ameblo.jp『恋愛運が高まる時期をホロスコープで予報』私の恋愛運がいい時期って、いつ？を星から見つけます恋愛のご相談をいただいていると、いつ頃出会いがありますか？恋愛運がいい時期ってありますか？今は恋をする時期な…ameblo.jpココナラに登録すると、もれなく【1,000ポイント】プレゼント🎁だそうです。下記リンクから無料登録できます。無料登録はコチラココナラ - プロが集まる日本最大級のスキルマーケットココナラは、いろんなジャンルの「仕事」や「相談」をネットショッピングのように早く・簡単・おトクに依頼できます！ロゴや名刺などのデザイン、動画・サイト制作、お悩み相談など、ビジネスやプライベートで自分ではできないことをプロや専門家に依頼しませんか？No.1スキルマーケットのココナラ！coconala.com出版しました星座ごとにおすすめのアロマを詳しく解説している本を出版しました🌿毎日の生活にちょっとした魔法をプラスしたい方、ぜひこの本をチェックしてみてくださいね📚読んでくれた皆さんが、少しでも幸せな気持ちになれますように✨https://amzn.asia/d/0cLAAHcyAmazon.co.jp: ホロスコープとアロマでご機嫌ライフ eBook : 鑑定師ぽぽん: Kindle StoreAmazon.co.jp: ホロスコープとアロマでご機嫌ライフ eBook : 鑑定師ぽぽん: Kindle Storeamzn.asiaこちらはサインやハウス、アスペクトについて解説しています🎵『「ホロスコープの読み方」出版しました♪』出版しました🎵こちらはそれぞれのサインや天体、アスペクトの意味がつまっています。そして、これから本格的にくる水瓶座時代についても。ご参考にしていただけると嬉し…ameblo.jp『365日アロマライフ』出版しましたこちらは365日アロマライフの本です星座ごとにおすすめのアロマを詳しく解説している本を出版しました🌿毎日の生活にちょっとした魔法をプラスしたい方、…ameblo.jp講座案内手相鑑定士やホロスコープが読めるようになる講座を開催しています。1名様から開講いたしますのでお気軽にご連絡ください♪手相講座は、修了したその日からオンライン講座を開講できるスライドはもちろん、集客のノウハウまで惜しみなくお伝えします😉すぐ開業できちゃう実践的なスキルが身につきます。ご安心下さい。『講座一覧（zoom）』DMからお問い合わせ下さい。鑑定料 5000円あなたにピッタリなお守りオイルのプレゼント付き。香りをまとって、運気を上げましょう〜誕生日出生時間生まれた場所を…ameblo.jp人気メニューはこちら♪何かを変えたい！メンタルブロックをクリアにします メンタルブロックをはずし、エンジェルカード1枚引きします | 心の悩み相談 | ココナラ「潜在意識の書き換え」「無意識のクリアリング」「心の奥底にある制限の解放」「インナーチャイルドの癒し」「感情の解放」「思考のクリアリング」「心のデトックス」「ト...coconala.com人気記事『ホロスコープで結婚の時期を知る！』節分の今日とっても嬉しいご報告をいただきました♪最初にご相談があったのは4年くらい前です。お年頃の方で、結婚したいと思ってるけど出会いもそうそうない職場という…ameblo.jp『ホロスコープでみる病気の発症時期と本人意識』以前鑑定した方のお話です。基本的に病気の話しをこちらからすることはありません。聞かれたことのみ鑑定していますのでご安心ください♪冥王星が切り替わる年がはっきり…ameblo.jp
日商簿記２級合格を目指している主婦のブログ
結果は18点取れました。工業簿記では、8点。やはり株主資本等変動計算書が出なかった為、第2問は0点。連結出ました。次は12月に受けます。本当にリベンジだー笑😆？笑うしかないです。貸借対照表で、2点しか取れず。でも、頑張ったので、自分、お疲れ様と言いたいです。皆さんも一日お疲れ様でした😊
JBS-cafe987 【コーヒー焙煎プロ講座】
■このところ ずっと雨である。正直、滅入ってはいる。異常な高温か、雨のどちらかです。もう何日雨が続いているのでしょうか。■ この1週間、なぜか安藤昇さん関係を読んでいる間に、「家相」に入り込み、思うところあって、小屋を庭の建てようと思いつき、岐阜県各務原市の親和木材株式会社様まで現物を見に行くことになりました。厳密には ログハウスというよりも 杉の間伐材でDログをモジュラー化して組み立てる 方式なので 多分 施工は誰でもできます。問題は基礎をどうするか？だけです。基礎 さえできればもう建ったも同じ。■基本的にログハウスというのは外部の塗装を定期的にしなければいけないので 実はすごく大変です。 大きなものだと足場も必要ですので 基本的に 私の好みではありません。日本の風土では 木材 軸組工法が一番だと思っています。が 今回は思いつきで小さな物置小屋ですので 習作として これを作ろうと思います。１０年、保てば良いです。今日の朝 思いついてアポを取り、 午後2時に会社に訪問させていただきて 大まか を取り決めて今 見積書待ちです。■今回も即断即決です。たかが小屋ですから
■いい歳してこんな少年雑誌を店頭で買うわけにもいかず Amazon で買っている。もちろん 読んで共感する記事は、当り前だがない。時間にすると1分で読了である。笑それでなぜ買うのかという疑問があるかもしれませんが、端的に言うと【今を、分かっているふりをする】だけです。時代はどんどん変わっていく、勿論その流れに乗ろうとは思ってませんが、（乗れるわけもないですが、笑）少なくとも どんな風に変わっているのかは 横目で少し見ていたい。私たちの時代はどう頑張っても「カルチャークラブ」で終わっている。何度も書くなが、この出版不況の時代に頑張って作っているのは ポパイと婦人画報とKotobaと芸術新潮とユリイカとあと少々である。雑誌の黄金期を知っている年代とすれば、読むに値する雑誌はない。最近は何を何を読んでいるか？なぜかこの2週間は「安藤昇」もの、そこから【家相】に関するもの、そして なぜかジョン·ロックとバラバラで支離滅裂である。話は変わるが 私はベルリンの壁が崩壊するまでは スパイ小説に狂っていた。時代は変わり科学が進歩しても読み継がれるものはあるはずだろうに。そういう意味では「コナンドイル 」「アガサクリスティー」が今も読み続けられているのはすごいこと なんでしょうね。探偵小説「長いお別れ」或いは「鷲は舞い降りた」は強くおすすめします。https://ja.wikipedia.org/wiki/%E9%B7%B2%E3%81%AF%E8%88%9E%E3%81%84%E9%99%8D%E3%82%8A%E3%81%9F#%E3%82%B9%E3%83%88%E3%83%BC%E3%83%AA%E3%83%BC
司法書士試験に合格したいおばさん
おはようございます今朝は曇りかな？とりあえず、雨は降ってないです東京？関東は雨のようです明日から娘2が新しい職場に出勤できれば晴れて欲しいけど台風来てるもんね時期遅れで蒔いた向日葵花が咲き始めました今日で9月も終わりです仕事の予定はすでに10月がいっぱいもう今後は11月になる予定急ぎの方はお早めに連絡くださいと思うがともかく日程調整がめちゃくちゃ大変ま、仕事は17:15に終わるあとは帰れるわけだから良いなるべく早く帰るそして夜もさっさと片付けして勉強することにしてるあー年末の模試はどうしよう？どこにしようかな？9月最終日、午後は会議で交通安全講習会今日も一日よろしくお願いしますこのソファ…どうするの‼️クロちゃん‼️
医師国家試験問題を解こう
115B4737歳女性の全身倦怠感と頭痛。3か月前から無月経になっている。食欲も落ち、体重３Kg減少。便秘が悪化。現 症：血圧98/56。甲状腺腫なし。乳汁分泌と両耳側半盲を認める。血液：血糖78、Na 131、K 4.4、Cl 97①ACTH ・コルチゾール低下 ⇒ 副腎機能不全②TSH・FT4低下 ⇒ 続発性甲状腺機能低下症③FSH ・E2低下 ⇒ 性腺機能低下④プロラクチン上昇頭部造影MRIで下垂体腺腫を認める。治療で誤っているのはどれか？ａ薬物療法で腫瘍の縮小が期待できる。ｂ発熱時は副腎皮質ステロイド補充を減量する。ｃ手術を行う場合、下垂体機能評価を事前に行う。ｄホルモン補充は副腎皮質ステロイドから開始する。ｅ副腎皮質ステロイド補充開始後は尿崩症の出現に注意する。（解説）最近の国試出題は、実際の症例を診る場合を想定して、解答に必要のないことまで記載する傾向にあります。この問題もだらだらとものすごく長いけど、要約する上記のようになります。まず下垂体腫瘍についてまとめると（１）視野欠損がみられる ⇒ 両耳側半盲（２）分類 非機能性腺腫 40％ プロラクチン(PRL)産生腫瘍30％ ⇒ 乳汁分泌・無月経 成長ホルモン分泌腫瘍 20％ ⇒先端肥大症（３）治療 PRL産生腫瘍は薬物療法 ⇒ ドパミン作動薬（ﾌﾞﾛﾓｸﾘﾌﾟﾁﾝ） その他は経蝶形骨洞腫瘍摘出術この症例はPRL産生腫瘍で、その他の下垂体前葉ホルモン（ACTH・TSH・FSH）は分泌が障害されているようです。（低血糖・低Na・低血圧は副腎不全を疑う所見）ａ薬物療法で腫瘍の縮小が期待できる。⇒ 正しい（ドパミン作動薬）ｂ発熱時は副腎皮質ステロイド補充を減量する ⇒ A75で発熱時の副腎クリーゼが出題。発熱時はむしろステロイド増量ｃ手術を行う場合、下垂体機能評価を事前に行う ⇒ 当然の処置ｄホルモン補充は副腎皮質ステロイドから開始する ⇒ はは、でました定番の問題、これは必須事項ｅ副腎皮質ステロイド補充開始後は尿崩症の出現に注意する ⇒ 仮面尿崩症と言うらしいけど、ここまで学生さんに問うか！？ まあ、知らなくても解答できるけど～(^^♪久しぶりに歯ごたえのある問題でした。正解（ｂ）
飛翔試験研究所
司法試験の合間にQC検定２級を受けて受かったこともありますが使う機会は無いですね。まあ、試験は楽しかったです。あ、でも、公害防止管理者はもっと使う機会がないか（笑）これも勉強は楽しかったんですけどね。
サイアートパーソナルカラー日本本部／各種カラーカウンセリング／ラ・インセンス／資格取得スクール／名古屋市千種区
皆さん こんにちはラ・インセンスのブログにお越しくださりありがとうございますそろそろ9月も終わりですね今年はどんな秋の景色に出会えるのかがとても楽しみですさて、ラ・インセンスのパーソナルカラー資格には外見の分析をするコースと内面の分析をするコースがございますが、内面のコースには、生徒さん方が「どの様な内面のサポートがしたいのか」によって更にいくつかに分かれます資格の種類が多い事で「どれを勉強会すれば良いのか分かりづらい」とのお声もあった為、今秋よりその中の「2ndコース」を廃止致します今後は内面の結果を4シーズン分類も含む、「4属性コース」で運営してまいりますラ・インセンスの提供する外見と内面の両方にアプローチ出来るパーソナルカラー診断コースを是非体験 &学んでいただきたいと思います年内の受講は、アップデートコース込みのお得なコースですご興味のある方は是非ご受講くださいませ#パーソナルカラー診断 #パーソナルカラー診断名古屋 #カラースクール名古屋 #色彩心理 #カラーセラピー #パーソナルカラーアナリスト養成講座 #カラーセラピスト養成講座
水野健の宅建・合格魂！養成ブログ
直前講座の講義日程です。１０月の講座の趣旨とかはまたブログでご紹介します。とりあえず日程だけアップします🐱〇宅建士模試解説講義(生クラス・通信)新宿エルタワー９月２１日(月)１３時～１５時模試 １５時１０分～１６時１０分解説講義〇ファイナル模試解説(通信)生クラスなし〇必出重要論点５９＆民法ロジック１０箇条(生クラス・通信クラス)新宿エルタワー１０月６日(火)９日(金)１３(火)１９時１５～２１時４５内容は後日アップします〇とにかく６点アップ！直前駆け込み講座(生クラス・通信クラス)新宿エルタワー１０月１７日(土)９時３０～１４時試験前日に確実に出題される宅建業法と法令上の制限をやります。６点アップといっても難しい話でアップするのを目的ではないので権利関係は扱いません。前日に悶々とした一日を過ごさないように前日に受講されるのをお勧めしております。宜しくお願い致します。
フランス語ともぐもぐタイム
道子さんのシリーズの再々放送10月から道子さんのシリーズが始まりました！舞台はフランス南西部・オクシタニーL'Occitanie。前半３か月は世界遺産の街並みを有し中世文化あふれるアルビ Albi を、後半３カ月はスペインに近く、ピレネー山脈にいだかれた港町コリウール Collioure を訪れ、文化や歴史、人々の豊かな暮らしに迫ります。フランス語初挑戦の俳優・田中道子さんとともに、「耳で聞いて真似て発音する」アプローチで、フランス語の基礎を楽しく学びます。出演者紹介MC・生徒役は田中道子さん▼初心者からのスタートとのこと。1級建築士の資格を持っている彼女はこの番組にぴったりですね！スタジオの講師はこのお二人。Marlène Urienさん▼Tino Brunoさん（目力がすごい）▼この番組シリーズを長く見ている方ならお馴染みのあのティノさんですよ！「旅するフランス語」では柄本弾さんと旅していた、あのお茶目なティノさんです。ただしあの個性はスタジオでは大分打ち消されていて残念なのです（笑）！そして監修は待ってました！こちらも私の大好きな中條 健志さんです！衣装が奇抜でした（笑）が、解説が分かりやすいく、更に先生のファンになってしましました！今月のテーマは「芸術」Leçon 1 場所を示す現地リポーターはJulie Rousselさん▼舞台はAlbi。C'est la cathédrale Sainte-Cécile ▼Albiest unecommune française,préfecturedudépartementduTarn, enrégionOccitanie. En 2021, la ville d'Albi compte 49714habitants, et sonunité urbaine73911habitants. Albi est la ville-centre de lacommunauté d'agglomération de l'Albigeoisqui compte 83240habitants avec seize communes adhérentes.Jugement dernier▼これは実際に見てみたいですね！La cathédrale Sainte-Cécile d’Albi abrite un chef-d’œuvre, une monumentale fresque du 15e siècle représentant le Jugement dernier. Elle peint le sort réservé aux élus d’un côté et aux damnés de l’autre, selon la vie qu’ils ont mené sur terre.Phrase clé du jourC'est la cathédrale Sainte-Cécile !これがサント＝セシル大聖堂です！マルレーヌのなりきり劇場 Atelier théâtreこのコーナーはいまいちなのだけれども、中條先生のアドバイスはためになります。フランス語を話すときは普段より口を大きくはっきりと動かすといい。応用編 C'est la tour Eiffel. C'est le musée du Louvre.Mais Pourquoi ? é ai発音にフォーカスした今回。もう少し丁寧に説明してほしかったな。口の形とか、音の高さ、低さなど......さてさて、次回も楽しみにしています。ディクテ用教材フランス語の上達に不可欠なディクテ。私はこれを使って鍛えています。CD2枚付 改訂版 耳が喜ぶフランス語 リスニング体得トレーニングAmazon（アマゾン）
