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公式ジャンル「試験・資格」記事ランキングの21位〜40位です。試験・資格ジャンルのこの順位のなかで一番人気の記事は「第５８回社労士試験 合否予想ライン(総括)」です。
労務太郎のブログ
いよいよ合格発表が近づいてきました１人でも多くの方が合格されること、祈念しておりますこの試験の合格基準点は、全受験者の得点（平均点等）で決まり、そのため結果は誰にも分かりませんなので「単なる予想」に過ぎませんそんな中で試験問題の分析や、受験者の声（得点状況）等様々な視点から個人的に予想するものです【選択式】２４点～２５点 ２点補正（救済）なし補正の可能性としては、雇用保険：３０～４０％健保、労一：２０～３０％労災、社一：２０％未満※ただし、合格者数が激減などの場合、 調整のために１～２科目を２点補正 その可能性はあり（過去の経緯から）【択一式】４６点～４７点 ３点補正（救済）なし※一般常識の問９がミス問の可能性あり ダブル解答や没問等の有無に応じて、 合格ラインが１点変動する可能性あり
フランス語ともぐもぐタイム
ダイヤモンド💎リーグをキープ最近duolingo にハマっています。2250日目、達成しました！次の目標を2325日に設定しました▼デイリークエストもバッチリ👌決勝戦にも進出し、いい感じで続けています。隙間時間にピッタリ！＊この調子だと2300日は簡単に到達できそう！と同時にモチタン1本に絞ろうかな？とも思っています🤔全ユニットが終わったら、その時がやめ時？とはいえ、あと何日かかるだろうか？www語学アプリ：モチタン！6ヶ国語🇪🇸に対応の単語アプリモチタン▼英単語アプリ モチタン-TOEIC/英検/中学/高校/小学生 - Apps on Google PlayLearn English with games and AI! Also study pronunciation, English conversation, and English idiomsmotitan.astran.jp選択肢の中から選べたり、書かせたり、対戦モードでゲーム感覚で覚えたり、飽きさせません！私はフランス語の仏検モードで頑張っています！会話アプリモチスピ▼英会話モチスピ-英語/韓国語/中国語/フランス語をAIと会話 App - App StoreDownload 英会話モチスピ-英語/韓国語/中国語/フランス語をAIと会話 by Astran Inc. on the App Store. See screenshots, ratings and reviews, user tips, and more apps like 英会話モチスピ-英語/韓国語/中国語/…motitown.astran.jp無料版は2分間ですが、フリースピーチを添削してもらえます。間違った場所は音声で確認・練習できるし、解説もわかりやすいです！私はこちらも仏検コースを選択しています。音声付きの入門書これからはじめる フランス語入門 NHK出版 音声DL BOOKAmazon（アマゾン）これからはじめる スペイン語入門 NHK出版 音声DL BOOKAmazon（アマゾン）これからはじめる イタリア語入門 NHK出版 音声DL BOOKAmazon（アマゾン）NHK出版 音声DL BOOK これからはじめる 中国語入門Amazon（アマゾン）これからはじめる ドイツ語入門 NHK出版 音声DL BOOKAmazon（アマゾン）これからはじめる ロシア語入門 NHK出版 音声DL BOOKAmazon（アマゾン）
なおのブログ
今日は秋分の日、御朱印を拝受無しの神社を含め、５社にお詣りしました。 まず、東武の東向島駅から、１月２日以来の白鬚神社へ。お詣りして御朱印拝受無しでした。 次に、白髭橋を徒歩で渡り、こちらも１月２日以来の石浜神社へ。お詣りして御朱印拝受無しでした。 石浜神社から台東区コミュニティバスぐるーりめぐりんで、朝８時３０分始発の橋場二丁目アパート前から乗って、花川戸で降りて浅草神社へ。お詣り後、御朱印の列に８：４３頃に並んだら先客が約２０名。このあたりから、小雨が降ってきた。曇りの予報で傘を持ってこなかったので、少し濡れた。秋分限定の切り絵の御朱印（１，０００円）を浅草神社の濡羽色の御朱印帳に貼っていただきました、その後、境内内にある被官稲荷神社にお詣りし、徒歩で言問橋へ。 言問橋を渡りきり、左（北）に曲がって三囲神社へ。お詣りしてお詣り拝受無しでした。 三囲神社から曳舟駅まで歩いたのだが、半蔵門直通９：４７にわずかの差で間に合わず、次の地下鉄は１０：０３で１６分待ちだった。曳舟から半蔵門線直通で九段下駅へ。靖國神社にお詣りし、秋季限定の御朱印２体（１，０００円×２）を拝受しました。こちらの御朱印は東京大神宮の御朱印帳に貼ります。 小雨が続いていたお詣り後は、傘も無く、市ヶ谷駅から帰りました。市ヶ谷駅から帰った理由は、雨の中で九段下駅からだと約７００ｍ外を歩くのですが、市ヶ谷駅の場合は約９００ｍあるものの九段北四丁目から地下に入ることができ、外を歩くのは約６００ｍ位になるから、市ヶ谷駅まで歩きました。 これで、御朱印帳の残りは、 東京大神宮 残り３面 浅草神社 残り３面になりました。残りわずかです。
日商簿記２級合格を目指している主婦のブログ
株主資本等変動計算書で８点取れました。工業簿記では仕訳で８点しか取れません。
JBS-cafe987 【コーヒー焙煎プロ講座】
この夏 暑すぎるので 庭の手入れもしなかったので 庭木も雑草も全て伸び放題である。去年の秋口に植木を全部 根元から切り倒したのに このザマである。明日から騒がしいので外に出てみたらなんと猿が数匹いるのではないか？熊よりはいいが。
大人が英語学習で成功する方法：高卒&28才からの英会話で英検1級&TOEIC975点ゲット！
From 師範代Shinya（新村真也）（英語学習のヒントをYouTubeでも発信中）※毎週日曜は、僕がカナダに３ヶ月間留学して帰国した後の体験談「英語講師＆英検1級までの道のり」のブログ記事をお届けします。（この記事のシリーズを最初から読む）（→前回のつづき）どうしても英語を教える仕事をしたかった僕は、もう一度、東京にいるキャリアカウンセラーの佐藤さんに会いに行きました。そこで、僕の最近の就活状況と、心の中を打ち明けてみました。ひととおり僕の話を聞いた佐藤さんは、笑顔で言いました。佐藤さん：「新村さんの気持ちは分かりました。キャリアカウンセラーとしては、就職できる可能性の高いところを勧めるのが普通なんですが、英語を教えることへの新村さんの熱い思いが伝わってきました。私としても、できる限りのサポートはするつもりです。ただ、正規の方法で申し込もうとしても、たしかに面接までこぎ着ける前に、学歴で落とされてしまう確率が高いですね。」僕：「そうなんですよね。そもそも、面接へ進むこともできないという状況なんです。」裏ワザ佐藤さん：「そこで、ちょっとした裏ワザを使いましょう。私たちが今いるこの留学会社は、新村さんの通っていた英会話スクールと同じグループ会社です。そこで、私が上司に新村さんを推薦します。そして、上司に新村さんの推薦状を書いてもらうように頼みます。」僕：「え？ホントですか！！それは嬉しいです！でも、会ったこともないのに推薦状を書いてもらえるんでしょうか？」佐藤さん：「大丈夫ですよ。新村さんの人柄は、私がよく分かっていますので、上司にしっかり伝えます。きっと動いてくれるはずです。」僕：「ありがとうございます！！」佐藤さん：「推薦状と一緒に、新村さんの履歴書などのデータを、英会話スクール会社の人事部に上司から直接送ってもらうように頼みます。」僕：「おぉっ！それはスゴい！！」佐藤さん：「この方法なら、必ず面接まではこぎ着けるはずです。」僕は驚きました！！まさか、そんな強力なコネを使ってくれるとは！！僕が使った留学あっせん会社と、僕が通っていた英会話スクールが同じグループ会社だったのは知っていましたが、そんなに繋がりがあるとは思っていませんでした。社長からの電話佐藤さんとの面談から２～３日後、僕の携帯に佐藤さんから電話がかかってきました。僕：「はい！新村です。」佐藤さん：「新村さん、この間はお疲れ様でした。実は、あの後上司と話しまして、予定通り推薦してもらえることになりましたので、ご連絡しました。」僕：「あ、ありがとうございます！！」佐藤さん：「その件で、上司から新村さんに一言お伝えしたいことがあるとのことで、今お電話変わってよろしいでしょうか？」僕：「もちろんです！僕もぜひ、直接お礼をお伝えしたかったので。」佐藤さん：「良かったです。ちなみに、私の上司はこの会社の社長になります。」僕：「え？！社長さんですか？？」僕は驚きました！佐藤さんがこの留学会社の中で、かなり上のポジションだということは薄々感じていたのですが、まさか直属の上司が社長だとは！！この留学会社は、全国にオフィスを構える、おそらく業界でも１位の規模を持っていると思われます。その会社の、東京本社の社長ということは、事実上一番トップの人のはずです。僕は緊張してきました。前例のない状況しばらくすると、電話が変わり、別の女性の声が聞こえてきました。社長：「お電話変わりました。佐藤の上司の○○と申します。」優しい中にも、強さを感じさせる口調です。僕：「初めまして。新村です。この度は、僕を推薦していただきまして、本当にありがとうございます！！」社長：「いえいえ、佐藤から新村さんの人柄は伺っておりますで、間違いないと思っていますよ。」僕：「ありがとうございます！」社長：「新村さんが必ず面接試験を受けられるようにしますので、そこはご安心ください。ただ、私ができるのはそこまでです。実際に面接を受けて、受かるかどうか？は、現時点では何とも言えません。特にこれは前例のないことで、英会話スクール会社では過去に高卒の応募者を採用したことがないそうなので。」僕：「分かっています。僕も、面接まで進んで、全力を出してダメだったら、英語教育業界は潔くあきらめて、別の職種へ応募するつもりです。」社長：「そこまで覚悟が出来ているのなら、安心しました。それじゃあ、ひとつだけ私と約束してください。」社長との約束僕：「もちろんです！なんでしょうか？」社長：「もし、無事受かって英会話スクール講師になれたら、最低でも３年は続けると約束してくれますか？私も、自分が強く推薦した候補者がすぐに辞めてしまったとなると、気まずくなってしまうので・・・」僕：「もちろんです！もし受かったら、必ず３年以上は続けます！」社長：「ありがとうございます。今、少し話しただけですが、なぜ佐藤が新村さんを推薦したのかが、分かりました。面接、頑張ってくださいね！」僕：「はい！！ありがとうございます！！」その後、また佐藤さんと少し話して、僕は電話を切りました。まさか！こんな展開になるとは！！僕は、面接試験にこぎ着けるだけでも、十分に幸せだと思いました。それだけでも、前例のないことです。道が開ける感覚ここで僕が感じたこと。それは、「やりたいことがあるなら、思い切って周りの人たちに話してみると、意外な形で道が開けることがある。」ということです。もちろん、中には、「そんなの無理だ！できるわけない！」と言ってくる人もいます。批判されたり、否定されるのが怖くて、自分のやりたいことを周りにしゃべれないこともあります。でも、勇気を出して周りに語っているうちに、誰かが手を差し伸べてくれることもあるのです。特に、自分が進みたい業界にいる人、近い業界にいる人に話すのは、思わぬコネクションを生み出すきっかけになるかもしれません。僕はこのとき、不思議な運命の力を感じました。・・・つづく。p.s.【無料】ネイティブの頭の中が見える「イメージ英文法入門セミナー」はこちらの画像をクリック↓↓↓---------------------------------------※このブログに読者登録をしていただくと、最新の記事を１日１回、メールでお届けします。読者登録はこちらをクリックしてください。 ↓↓↓From 師範代Shinya（新村真也）（やり直し英語達成道場 師範代）※もくじは、こちら自己紹介は、こちら師範代Shinyaの書いた本↓↓↓やり直し英語革命 最短でキチンと話せるようになるための7つの近道勉強法アマゾンジャパン合同会社834〜3,190円別のショップのリンクを追加・編集
統合失調症だと肥満外来で出せない薬があると説明され大丈夫な飲み薬を出してもらいました。朝空腹時に飲んでいくそうです。最初はマンジャロの注射をすすめられましたが、注射は抵抗があると言ったところ、飲み薬、マンジャロではない、になりました。糖尿病の薬が出ました。糖尿病ではないのですが、飲みます。先生が出したので飲んでみます。一錠５００円の自費負担でした。５００×１４日分で７０００円２週間では痩せないかなぁ、もっと長期スパンで飲んでいけるだろうか？ん、２週間で７０００円１か月約１４０００円、きっつ。でも、１００㎏はまずい。
手話通訳者のブログ
にほんブログ村マックで遅めの昼食をとっていると、携帯が振動した。携帯はいつもマナーモードにしている。「たいしさんですか？」はい。「セラミ市福祉課の門松です」お世話になっております。「すみません、今からなんですが、通訳お願いできないでしょうか」今から！？「はい。今日派遣する予定の通訳者の都合が悪くなってしまって・・・」またか・・・「お願い、できないでしょうか」今、マクドナルドセラミ店にいます。「え！すぐ近くですね」担当させていただきます。「ありがとうございます！派遣申請書ＰＤＦをメールしますね」届いたメールに添付されているＰＤＦを確認。申請者：飛鳥了子場所：セラミ市役所福祉総合窓口内容：計画契約内容がさっぱりわからない。申請書から想像すると、相手はケアマネだろうか。セラミ市役所福祉総合窓口前で待っていると、中から職員らしきおばちゃんが出てきた。「あの、ご要件は・・・」（手話通訳者証を見せて）手話通訳者です。ここで、ろう者と待ち合わせしてます。「シャツ屋？」手話通訳者です。「あっ、手話！」・・・・「手話だったら、ここじゃなくて、福祉課でしょう？」＜つづく＞にほんブログ村
飛翔試験研究所
（注意）非常に長いです。長文が苦手な方はここでお引き取り下さい<(_ _)>結論だけならこちら『社労士試験選択補正の予想』結論だけ示すなら、雇用は原則2点補正ラインを少しだけ超える可能性が高い。(確率で言えば55%ユーキャンデータも考慮した上で)社一は原則2点補正ラインに届く可能…ameblo.jp解説目次１ TAC平均点昇順表から２ TAC２点以下割合降順表から３ TAC１点以下割合降順表から４ TAC０点割合降順表から５ 科目の特性～下落率降順表から６ 科目別表から７ TAC２点３点割合降順表から８ TAC得点分布分散から９ 小括※表の見方表の左がTAC集計データ，右が実全受験者データ。実全受験者の２点以下50％以上がオレンジの塗りつぶし。１点以下30％以上が緑の塗りつぶし。50％基準到達も30％基準未達（H23基安国年は50％基準すら未達）での補正（例外補正）は黄色の塗りつぶし。下落率は、TAC平均から実受験者平均への下落率。１ TAC平均点昇順表からTAC平均点昇順まだ、公式の合格基準が判明していなかった時代（H26以前）においては、TAC等スクール平均点から補正（救済）の有無を予測することが定番中の定番でした。しかし、上記の表からもお分かりになられるように、過去には、TAC平均2.4のＨ23労災（鶏卵十円銅貨）が１点以下30％要件を満たさなかったり（ただし、例外補正）TAC平均2.6のＨ27労災が同様に１点以下30％要件を満たさず補正無しとなったりした反面、TAC平均4.3で２点補正要件を満たし原則基準補正されたＨ26雇用、同4.1で原則基準補正されたＨ21厚年のような例も存在するなど、TAC平均点は補正の有無については弱い推認力しか有していません。２ TAC２点以下割合降順表からTAC2点以下割合降順TAC２点以下割合の指標も、公式の合格基準が明らかになる前からよく使用されてきたものであり、公式の合格基準においても、２点以下50％要件が要件の１つを構成しているので、TAC平均点と比較すると、理論的にも実際的も、有益な指標とは言えそうです。そして、実際にも、TAC平均点昇順表と比較すると、TAC２点以下割合降順表のほうが、実際の得点分布に近い結果を示していると言えます。ただ、もう一つの公式基準に１点以下30％要件が存在していることからすると、仮に２点の受験者が多くて２点以下割合が高まっても、１点以下の受験者が少なければ原則補正基準には達しないことがあるのですから、より正確性の高い指標を見る必要があります。３ TAC１点以下割合降順表からTAC1点以下割合降順このように、前掲した２つの表と比較すると、明らかに全体得点分布で原則補正要件等を満たした科目が上位に集中していることが見て取れますので、TAC１点以下割合という指標は実全体得点分布を推測するために有益であることは明らかです。理論的にも、２点補正の基準として、２点以下50％要件に加えて1点以下30％要件が存在しているのですし、その結果は当然とも言えます。なお、あまり知られていませんが、実は、１点以下30％をクリアした科目で２点以下50％をクリアできなかった例は過去に存在しませんので、実際的にも原則基準で決定的なのは、1点以下30％基準を満たすか否かであるともいえます。４ TAC０点割合降順表からスクール平均点の比較のみで「予想」と自称するのでなく、上記スクール１点以下割合を根拠に「予想」とするのであれば、確かにそれは真っ当な手法です。しかし、実は、スクール１点以下割合よりも、原則２点補正の精度としては勝るとも言える指標が存在します。それが、「０点割合」です。TAC0点割合降順このTAC０点割合降順表をみると、上位21位のR6労一までが連続して２点補正原則要件を満たし、上位12位のR1社一までに留まるTAC１点以下割合降順表よりもむしろ２点補正の予測の精度は高いとさえ言えます。（この指標の「意味」については、後述します）５ 科目の特性～下落率降順表からここで、一つのおさらいですが。TAC得点分布においては平均点も高く、２点以下，１点以下割合も低く２点補正など話題にもされていなかったにもかかわらず、実際得点分布においては、２点以下，１点以下割合が高くなり、多くの受験生から見ると想定外の科目が２点補正の原則基準をみたし補正されるケースがある。それは、特に社会保険科目にまで十分に学習が進まないままに受験する全受験者の半数程度を占める層（概ね択一30点程度以下）が選択式試験の特に社会保険科目で０点・１点解答を大量生産する結果、全受験者の１点以下、２点以下割合を大きく押し上げ、学習が進んでいる受験生からするとまさかと思われるような科目に２点補正が入る。それが、平成25年から26年にかけて私が「無勉の破壊力」と名付けたものでした。（当時は、ムベンの破壊力）それを、実際のデータで見てみましょう。TAC平均から全体平均への下落率降順上位は、健保・国年・厚年といった社保科目が圧倒的大半を占め、逆に下位には、労基安衛・労災・労一といった労働科目が占めていることが見て取れます。なお、社一は基本的には「社保科目」ですが、実質的に労一とみなすべき年度が時々あり（H24，R4など）、雇用は労働科目であるにもかかわらず、社保科目のような数値の動きを示すことが多々あります。したがって、一般に労働科目はTAC得点分布と全体得点分布との乖離が小さく、社会保険科目は乖離が大きくなるという科目の特性を考慮する必要があります。なお、上記０点割合を重視する理由ですが、実は、いわゆる「無勉の破壊力」は、TAC得点分布の０点のところにそのパワーが秘められているというのが私の考えでして（元々は、TKTK総帥が発見されたと聞いていますが）その考えと、実際の照合結果が一致しているという点さえ確認していただければと思います。そこで、科目別表を見てみましょう。（ここから、ようやく具体的な「予測」ができることになります。）６ 科目別表から科目別集計表（雇用，労一，社一，健保）(1)雇用①TAC1点以下②TAC0点(2)労一①TAC1点以下②TAC0点(3)社一①TAC1点以下②TAC0点(4)健保①TAC1点以下②TAC0点原則基準を前提にしますが、まず、労一と健保の２点補正の可能性は無さそうです。１点以下30％は到底無理そうですし、伸びても20％程度でしょう。社一は、非常に厳しいですが、可能性がゼロとは言えませんね。雇用は、五分五分に近いですがやや難しいぐらいでしょうか。ここまでが、「普通の予想」になります。７ TAC２点３点割合降順表から近年における「最悪の地雷科目」として有名なものとしては、R4社一が存在します。実力者ほどむしろ間違えやすいという設問が組み込まれた結果、TAC平均も2.7と低いにもかかわらず、1点以下30％要件はおろか、２点以下50％要件すら満たさず、過去最悪の割合の「１点足りずに不合格」を生み出した問題でした。社労士試験選択式試験の過去の歴史においても「悪の四天王」に入ることは確実でしょう。また、TAC平均は2.8と相当に低く、スクール予想では２点救済予測が多かったにもかかわらず（その当時はTAC平均が2.8まで低下して救済されなかった例は過去に無かった）実際全体平均は2.6とほとんど低下せず、実は２点以下50％要件すら満たしていなかったH23労一も、平成の時代においては伝説級の地雷科目でした。（2点は実力関係なく誰でも取れましたが、2点は実力関係なく誰も知らない知識問題で標準レベルの残り１問を取れるか否かで2点か３点かに分かれました）実は、そうした科目には、一つの傾向がありまして、それは、TAC得点分布の2点3点割合が高いというものです。要するに、４点以上取るのが困難なので、体感的な難易度は高いものの、反面、「２点を取るのは容易」なので、１点以下割合は伸び悩み、場合によっては２点以下割合すら50％に到達しないことになるのです。そこで、いわば「地雷度判定」として、TAC得点分布２点３点割合降順表を見ますと、TAC2点3点割合降順（地雷度判定）ランキング４位にR5雇用が入るなど、まさに、過去の伝説級の地雷科目の運動会のような有様です。要するに、分布の広がりに欠ける可能性が高いんですね。そして、実際の検討においては、2点3点割合が60％を超えると「兆候大」55％を超えると「兆候あり」とします。これを本年の雇用と社一についてみると、雇用は51.2，社一は43.6なのでその兆候が認められないので、ここでの危険性は「無し」と判定します。８ TAC得点分布分散からさて、一般論としては、いわゆる社会保険科目においてはTAC得点分布と実際得点分布との乖離が生じやすいとしても、また、さらに科目の特性まで考慮したとしても、個別具体的には必ずそうとは言えません。特に、近時は社会保険科目特に厚年は出来不出来の差が生じやすいことが知られたからか、必要以上に平易な出題が増しているなどの変化も生じています。しかしながら、過去に実際に、TAC得点分布から実際得点分布への「爆下げ」が生じた科目には顕著な特徴があり、それは、TAC得点分布の分散の値が高かったことです。そこで、このTAC得点分布の分散の値から、「個別の科目の破壊力」を予測します。年度別比較上：TAC，下：実際全体（左下7.6等の数値は合格率）H21,22H23,24H25,26H27,28H29,30R1,2R3,4R5,6R7,8R8についてみると、分散の標準的な値が１～1.1程度なのに対して、雇用は、1.41とかなり高めの数値を示しています。これは、過去に「大逆転補正」（「スルッと雇用」と言われていた）を果たした時の雇用に似ているとも言えます。このことから、実際得点分布においては、雇用の１点以下割合はさらに伸びることが予想されます。社一も、1.26と高めの数値を示しているので、可能性は低いものの、もしかすると原則２点補正ラインに届くのかもしれません。９ 小括以上の検討から、雇用は、何とか原則２点補正ラインを超える可能性が高め。補正確率は55％あるかないかで言えば「ある」。社一は、基本「無い」となりますが、可能性がゼロではない。補正確率は５％他には、補正の可能性がある科目は無し。そのように考えました。
にほんブログ村9月26日（土）のブログ記事「光」の続き。「遅くなってすみません！」小柄の、優しそうな雰囲気の女性が入ってきた。「水野と申します」俺と目が合うと快活に挨拶して、着席。水野さんは「元気？」とヒカリさんに話しかけて、しばし、二人で談笑。水野さん、簡単な手話ができるようだ。俺は通訳に徹しているので、下記はヒカリさんと水野さんの会話。今日は、手話通訳者派遣申込しました。「そうなんですね」よろしくお願いします。「お願いします。早速ですが、９月が息子さんの誕生月ですよね」はい。「事業所では、できるお仕事が限られています」そうですね。「これから、仕事を覚えていけば、お給料も上がっていきます」はい。「お休みの日が、来月から火曜日と土曜日になります」はい。土曜日が休みになって喜んでいます。「土曜日が休みになればお友達とも遊べますよね」そうなんです。「こちらの計画で受給者証を更新します」わかりました。「こちらに、お名前を、息子さん、陸人さんのお名前をお願いします」わかりました。「こちらが、Ｂ型利用の申請書です」・・・・「こちらが、今署名をもらった計画書を申請するための書類です」はい。「これは計画書のご本人様の控えです」はい。「受給者証はご自宅に郵送されます」わかりました。「今日の手続きは以上ですが、何かご不明な点はありますか？」前回、相談させていただいた時、制服のエプロンの背中側、結べませんでした。「そうでしたね」でも、自宅で鏡を見ながら練習して、自分でできるようになりました。「それはよかった！今後も、何か困ったことがあればメールしてください」わかりました。「では、お疲れ様でした」ありがとうございました。あっという間に終わった。通訳時間は２０分。にほんブログ村
田邉祐司 ブログ 常時英心 言葉の森から: 2.0
AIの発達により新たな雇用も生まれていますが，手放しでは喜べない課題や限界もあるようです。They work in a fast-growing field of AI called data annotation, which — for the moment, at least — requires a human touch. As thesentient backstopfor artificial intelligence, data annotators help fix bugs and find blind spots in AI models, improving and refining the programs that steer your car, automate an assembly line and track inventory in retail stores.https://www.asahi.com/awd/new-york-times/35343今回取り上げるのは， sentient backstop です。sentient はOxford Advanced Learner's Dictionaryにて "able to see or feel things through the senses" とあり，『ジーニアス英和辞典』には「感覚を持った」とありました。また backstop はCambridge Dictionaryでは" 1. (in rounders) a player who stands directly behind the player from the opposing team who is trying to hit the ball, and attempts to catch the ball after it has been thrown if the person does not hit it 2. (in baseball) a high fence behind the player hitting the ball, that prevents balls from leaving the playing area if they are not hit or caught 3. something such as a plan or method that can be used if all other plans or methods fail: "とあり，『ジーニアス英和辞典』には「１．バックネット；キャッチャー，捕手 ２．事態の悪化を抑えるもの，歯止め」とありました。今回の記事では，「人間という最後の砦」という意味で使用されていました。Etymonlineによると，sentient は「感じる」を意味するラテン語の sentire を語源とし，これが「感覚知覚を行使する能力を持つ」へと発展したことで，現在の「知覚・感覚を持つ，感じることができる」という意味で使われるようになったそうで，また backstop は「背後の防護壁」を意味する back と stop の組み合わせを語源とし，野球のバックネットや捕手自身を指す比喩を経て，現在の「後方支援，安全策（歯止め）」という意味で使われるようになったそうです。また sentient backstop（知性を持った最後の砦 / 安全網）」とは，AI（人工知能）の進化を影で支える人間の「データアノテーター（データ注釈者）」を指す言葉だそうです（まさにこの New York Times で最近使用されているとか）。この記事はAIによって本来のエンジニア職などを失ったインドの高学歴な若者たちが，AIにデータを教える「裏方の単純作業」で一時的に雇用を得ているものの，AIが賢くなればその仕事さえも奪われかねないという現実を描いたものでした。まあなんとも皮肉な感じですね。（Kei)
これまでバイデン前政権のエネルギー政策を批判してきたトランプ大統領だが，今，その政策手法の一部を自身のエネルギー戦略に取り入れようとしているようです。Tom Kloza, chief energy adviser at Gulf Oil, said a US diesel export ban would put the United States “behind the eight-ball” on gasoline – the fuel consumers care most about.https://edition.cnn.com/2026/09/25/economy/diesel-gas-trump-biden取り上げる表現は behind the eight-ball です。『ジーニアス英和辞典』には 「不利な立場に，窮地に陥って」 と記載されています。Cambridge Dictionaryでは "in a difficult situation or in a worse situation than other people" と定義されています。Etymonline Dictionaryには特に記載がなかったので他のサイトを見漁ったところ，ビリヤードのゲームに由来するイディオムで，「困難な状況にある」や「不利な立場にある」という意味を持ちます。この表現は，8番のボールの後ろにいる状態を指し，他のボールにアクセスできない不利な状況を示すようです。日常会話やビジネスの場面でよく使われ，特に問題や困難に直面している状況を表現する際に用いられると分かりました。この記事を読んで，エネルギー価格の高騰によって，これまで批判していた政策と似た手法まで検討されている点が興味深いと感じました。 また，輸出を制限すれば単純に国内価格が下がるわけではなく，長期的には生産や投資にも影響する可能性があることから，エネルギー政策の難しさを感じます。(ta93)
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連結会計よもやま話
ご覧下さり、有難うございます。本日も昨日のブログの続きとなります。母親の高血圧が劇的に改善しました！！③昨日のブログは降圧剤と１日１本のナス🍆により母親の血圧が至適血圧に至ったばかりか、トイレの水面一杯だった泡が全く消えたというお話でした。ここで、ナス🍆は継続し、降圧剤は中止してはどうか？ふと、こんな考えが頭をよぎりました。このお話をK大出身の腎臓専門の先生にお尋ねすると、先ず泡が消えたのは、尿蛋白が出なくなったからだと。リンクにある様に高血圧による尿蛋白を放置したままでは腎硬化症→人工透析への道筋を辿ることになります。怖いのは腎硬化症は肝硬変と同じく不可逆な為、人工透析を遅らせ、回避することしか出来ないことです。母親の泡は長期・水面一杯だったので、初期ではあり得ない。よって、【降圧剤は酷使した腎臓の負担軽減策です】なので、【降圧剤を止めたら腎硬化症は進行します】と仰いました。ここで、『高齢者は本来血管が硬いので、高血圧は当然』→『よって、降圧剤は不要！服用を止めるべき！』この手の議論を非常によく見かけますが、高齢者の腎臓の酷使を見落した暴論だと思います。降圧剤は腎臓の酷使を見越した負担軽減策なのに、降圧剤を止めるべきという暴論を堂々と展開出来るのは、腎硬化症は放置すれば進行し、不可逆であるという医学的知識が皆無だからだと確信しています。全く恐ろしい暴論だと思います。これからも皆様に興味深い情報を提供して参ります。バナークリック及びブックマークをお願い致します。にほんブログ村にほんブログ村
お花・色・方位の力を伝える 開運お花伝道師 真崎好美
お花の力であなたの心が軽くなる見て！ふれて感じる幸せ風水×お花の力を伝える開運お花伝道師真崎好美（まさき よしみ）です。プロフィールはこちら★今日も幸せ貯金をして一緒に運気を上げていきましょう今日は予定変更となり急遽、近くだけど行ったことがないそんな神社に参拝して来ました。さて、今日は今週末はこの華サロン西九条のイベントいよいよ日曜日にこの華サロン西九条のイベントです。私は今回はお花部門で出店します。何にしようかな？って思っていたらそういえば停電の時にあって良かった。そんな話を思い出したのです。って、ことでハーバリウムランプ作りです。停電した時に使って気分が落ち着いた。そんな事を言ってくれた方がいたのですよね。普段使いでのんびり炎を眺めるそんな時間を少しだけでも待つと気持ちも落ち着きますよ。揺らぐ炎を見るって良いですよ。ただし、くれぐれも火災には気を付けて。使用中は側を離れない！ここ気をつけてくださいね。開運お花セラピスト講座はまずは体験会からお越しくださいね。『☆【限定3名様】開運お花セラピスト講座体験会』お花の力であなたの心が軽くなる見て！ふれて感じる幸せ風水×お花の力を伝える開運お花伝道師真崎好美（まさき よしみ）です。プロフィールはこちら★【限定…ameblo.jpご予約・お問い合わせはこちらLINE公式からもご予約・お問い合わせ可能ですLINE ID → ＠mgg8879z（１対１トーク出来ます）インスタグラム 和の雅お香の事は↓LINE ID → ＠mgg8879z（１対１トーク出来ます）
キャビンアテンダント就活指南 高橋くるみオフィシャルブログ by Ameba
お問いあわせは↓くるみ会リンクよりどうぞ！プロフィールも以下にございます。takahashikurumiのプロフィールリンク（プロフリ） (profu.link)●TIKTOKで、問答対策など動画で更新中です。スレッズ、Xもよろしければご覧くださいませ☆●10月開始のくるみ会総合講座は満席です。次回募集の際はこちらでお知らせいたします。この1週間は結果発表が動いていますが、特に スタフラのあっという間の結果発表にはびっくりでしたね（過去記事をご覧ください！）そしてエアージャパンはお待ちかねのファイナリストの発表がスタート。生徒さんからもさっそく報告を頂きました。結果が全員に届いているのか未確認ですが（生徒さんの範囲では全員ご報告を頂きました）今年は全般的に激戦なので、公表の採用予定数を超えての内定となるように祈りたいです。グループディスカッションがメインとなった今年のAJですが、このプロセスでいかに個性を出していくかって難しい。また動画などでまとめていきたいと思います。グループで一緒になったみんな全員で通過するには？という発想に近づけるか？そしてそれをどう行動で表していくか？がやはり基本的なことですが重要なのでしょう。ぜひこのあたりまた後日！今年の既卒は異例の難関続きなので、あまり重く受け止めすぎないことも重要なことだと、魅力ある受験生さんの各社あと一歩の結果を2026年は目の当たりにして感じていますしね。みなさん必勝☆2027年に向けて！！
１級キャリアコンサルティング技能士の扉
「キャリアカウンセリング」から「キャリアコンサルティング」へ、その発展が「１級実技試験」に求めているものは何か。キャリアカウンセリングとガイダンスは、もともと職業を選んだり、就職したりする人を支援するために発展してきました。学校では進路指導やキャリア教育として、職業紹介の場では求職者に対する職業指導や就職支援として行われてきたものです。キャリア・カウンセリングでは、相談者の話を丁寧に聴き、その人の気持ちや考え、価値観を理解しながら、自分自身について考えられるように支援します。相談者が何を大切にしたいのか、何に迷っているのかを一緒に整理し、本人が主体的に進路や職業を選べるようにすることが中心です。一方、ガイダンスでは、自己理解や仕事理解を深め、必要な情報や経験を得ながら、進路や職業を選択し、その選択を実行していく過程を支援します。自己理解、仕事理解、啓発的経験、意思決定、方策の実行、仕事への適応という流れで考えると分かりやすいと思います。このキャリア・カウンセリングとガイダンスの理論や方法を土台として、わが国の雇用政策の中で発展したのがキャリア・コンサルティングです。産業構造や職業構造が変化し、一つの会社で定年まで同じ仕事を続けることが当たり前ではなくなりました。転職、配置転換、昇進、非正規雇用、育児や介護との両立、定年後の就業など、一人の人が職業生活の中で何度も選択を求められるようになったわけです。そこで必要になったのが、就職するときだけではなく、生涯にわたってその人のキャリア形成を支援するという考え方です。キャリアコンサルティングでは、相談者の気持ちを聴くだけでなく、その人がどのような職業生活を送りたいのかを一緒に考えます。そのために自己理解や仕事理解を深め、必要な職業情報や労働市場の情報を提供し、選択肢を比較し、意思決定を支援します。そして、決めたことを具体的な行動に移せるように支援します。さらに、相談者本人の努力だけでは解決できない問題もあります。会社の人事制度や職場環境、育児・介護との両立、教育訓練の機会、家族との関係などが、相談者のキャリア形成を妨げている場合もあるからです。そのようなときには、企業、学校、行政機関、家族、他の専門機関などと連携し、相談者を取り巻く環境にも働きかけます。つまり、キャリアコンサルティングは、キャリアカウンセリングとガイダンスを別のものに置き換えたわけではありません。相談者を受容・共感的に理解するキャリアカウンセリングを土台として、情報提供、意思決定、能力開発、方策の実行、環境への働きかけまでを含む、包括的なキャリア形成支援へと発展したものだと考えられます。ここを理解すると、１級キャリアコンサルティング技能検定の実技試験で、なぜ事例指導が求められているのかが見えてきます。２級の熟練レベルでは、受検者自身がキャリアコンサルタントとして、相談者との関係をつくり、問題を把握し、目標を共有し、具体的な支援を展開できるかが問われます。言い換えれば、相談者Aに対して、適切なキャリア・コンサルティングを実践できるかが中心になります。ところが、１級は指導者レベルです。相談者Aにどのような支援が必要だったかを考えられるだけでは足りません。相談者Aを担当したキャリアコンサルタント、つまり事例相談者Bが、なぜAの問題を適切に捉えられなかったのか、なぜ支援がずれてしまったのかを見立てなければなりません。そして、B自身がその問題に気づき、次の面談では改善できるように指導することが求められます。例えば、相談者Aは複数の選択肢を前にして決められず、意思決定の段階で迷っていたとします。ところがBが、Aには自己理解が足りないと考えて、自己分析を勧めたとします。この場合、まず考えられるのは、Aが必要としていた支援と、Bが行った支援の段階が合っていなかったという問題です。Aは意思決定の支援を必要としていたのに、Bは自己理解の支援を行ったわけです。これは、キャリアガイダンスの観点から捉えられる「対応の問題」です。しかし、１級の事例指導では、そこで終わりません。なぜBは、Aが意思決定で迷っていることに気づかなかったのでしょうか。なぜAの気持ちを確かめる前に、自己分析を勧めたのでしょうか。Bには、早く問題を解決してあげたいという思いがあったのかもしれません。あるいは、自分の経験から、自己分析をすれば答えが見つかると考えたのかもしれません。さらに振り返ってみると、BはAの不安や迷いを十分に受け止めず、自分の見立てや価値観を優先していた可能性があります。Aがどのような思いで迷っているのかを理解するよりも、問題を解決することを急いでいたのかもしれません。ここに、Bの本質的な問題があります。表面に現れているのは、自己分析を勧めるタイミングや意思決定支援の方法の問題です。しかし、その根底には、相談者の気持ちや価値観を受容し、相談者の立場から共感的に理解するという、キャリアカウンセリングの土台が十分に形成されていなかったという問題があるのです。したがって、１級で求められる事例指導には、二つの方向があります。一つは、BがAのキャリア形成上の問題を正しく見立て、必要なキャリアコンサルティングを実践できるようにすることです。もう一つは、Bがなぜそのような見立てや対応をしたのかを振り返り、自分の価値観、思い込み、感情、相談姿勢に気づけるようにすることです。前者は、Aに対する「対応の問題」への指導です。後者は、Bというキャリアコンサルタントの「本質的な問題」への指導です。１級の事例指導では、この両方を扱う必要があります。ただし、事例指導者がBに対して、「あなたは共感できていません」「もっと相談者の気持ちを聴くべきです」と一方的に指摘しても、Bの成長にはつながりません。B自身も、自分の対応をどう考えたらよいか分からず、事例指導を受けに来ているからです。そこで、事例指導者は、まずBがどのような思いでAを支援したのかを丁寧に聴きます。BがAのためを思って行ったことや、うまく支援できずに困っている気持ちを受け止めます。そのうえで、具体的な面談場面を一緒に振り返ります。「Aさんが迷っていると話したとき、どのような気持ちだと受け止めましたか」「そのとき、Bさん自身にはどのような気持ちが起きていましたか」「自己分析を提案したとき、Aさんはどのような反応をしていましたか」「その反応を見たとき、Bさんはどう感じましたか」このように問いかけることによって、Bが自分の対応を振り返り、Aの気持ちを十分に理解しないまま支援を進めていたことに、自分自身で気づけるようにします。そして、逐語記録を使って具体的なやり取りを確認したり、別の応答を一緒に考えたり、ロールプレイを行ったりして、次の面談で実践できるところまで支援します。ここでは、事例指導者自身も、Bに対して受容・共感的に関わる必要があります。Aを受容・共感的に理解できていないBに対して、事例指導者が一方的に問題を指摘し、正しい対応を押しつけたのでは、Bに求めていることと事例指導者自身の関わり方が矛盾してしまうからです。BがAに対して行うべきキャリアカウンセリングを、まず事例指導者がBとの関係の中で示すことになります。このような関係の重なり、いわゆるパラレルプロセスを意識することも、１級の事例指導では重要になります。論述試験では、この構造を文章で示すことが求められます。相談者Aの問題を捉え、A自身に必要な取り組みと環境への働きかけを考えます。それと同時に、Bの見立てや対応の問題を明らかにし、その背景にある本質的な問題を捉え、具体的な指導方法まで記述します。面接試験では、それをBとの対話を通して実践します。Bの話を聴き、Bの支援意図を理解し、具体的な面談場面を振り返りながら、B自身の気づきを促します。そして、改善目標を共有し、次の相談で実践できる対応を一緒に考えていきます。このように考えると、キャリアカウンセリングとガイダンスからキャリアコンサルティングへの発展は、単に支援方法が増えたということではありません。相談者の内面を理解することを土台として、職業生活上の意思決定や行動を支援し、必要に応じて組織や環境にも働きかける、より包括的な支援へと発展したということです。そして、その包括的な支援を実践できるキャリアコンサルタントを育成する役割が、１級キャリアコンサルティング技能士に求められるようになったといえます。したがって、１級実技試験で問われているのは、相談者Aへの正しい対応を知っているかどうかだけではありません。キャリアカウンセリングを土台としてキャリアコンサルティングを実践できるように、事例相談者Bの見立て、相談姿勢、自己理解、支援技術を育てることができるかどうかです。相談者を支援できることが２級の中心だとすれば、その支援を行うキャリアコンサルタントを育てられることが１級の中心です。そこに、指導者レベルとしての１級実技試験の本質があるのだと思います。
第15回面接試験の三つのケースから読み解けること第15回の三つの面接ケースを読み解くと、共通しているのは、相談者がこれまでの人生で大切にしてきたものを、これからの職業生活にどのようにつなげていくかというキャリア形成上の問題です。事例相談者はいずれも相談歴2年で、相談者の役に立とうとして、専門性の向上、ジョブ・カードの作成、不採用原因の説明といった働きかけをしています。しかし、それらは相談者が本当に実現したい生き方や働き方を十分に理解する前に行われています。そのため、三つのケースを単に「受容・共感が不足していた事例」として捉えるだけでは足りません。相談者の人生経験や価値観を受け止め、それを今後の働き方や職業選択へつなげるキャリア形成支援ができていたかを検討する必要があります。ケース1から読み解けることケース1でまず受け止めなければならないのは、不妊治療を経て一人目の子どもを授かり、育児をしながら職場復帰したAさんの経験です。Aさんは、一人目の子どもを出産し、育てながら、在宅勤務を活用してSEとしての仕事にも復帰しています。この経験は、Aさんにとって大きな意味を持っていると考えられます。だからこそ、「できれば二人目の子どもが欲しい」という言葉には、もう一度不妊治療に取り組んで二人目を迎えたいという強い希望が含まれている可能性があります。一方で、Aさんは34歳です。不妊治療や出産を考えると、いつまでも決定を先延ばしにできないという年齢上の切迫感もあります。SEとしての職業生活はこれからも続きますが、二人目の出産には時間的な制約があります。さらに、現在の仕事には、顧客からの依頼による突発的な残業や休日出勤があります。在宅勤務を利用できても、業務そのものの予測が難しければ、不妊治療や育児と安定して両立することは容易ではありません。したがって、Aさんが考えたかったのは、単に「二人目を産むか、キャリアを取るか」という二者択一ではなかったと考えられます。今の働き方を変えることによって、二人目を持つ希望と、SEとして仕事を続け専門性を高める希望を、どのように両立できるかを一緒に考えてほしかったのではないでしょうか。ところが事例相談者は、Aさんの「さらなる専門性を身につけたい」という言葉を取り上げ、「Aさんの希望に沿うように支援した」と考えています。しかし、専門性の向上はAさんの希望の一部にすぎません。二人目を望む気持ち、年齢への意識、不妊治療への思い、育児と仕事の両立不安も、すべてAさんのキャリア形成に関わる問題です。面談後半にAさんの言葉数が少なくなったのは、専門性を高めることに反対だったからとは限りません。「私が本当に考えたいのは、そこだけではない」「二人目を望む気持ちは分かってもらえているのだろうか」と感じた可能性があります。このケースで必要なのは、Aさんの希望と不安を受け止めたうえで、今の働き方の何が希望の実現を妨げているのかを整理することです。そして、担当業務の変更、突発的な残業や休日出勤の調整、配置転換、在宅勤務の利用方法、上司や人事への相談、配偶者との育児分担などを検討し、二人目を望む気持ちと職業生活を両立できる働き方の選択肢を一緒につくっていくことが求められます。そして、一人目を出産できたことを「成功体験」と捉えること、Aさんには二人目を産む「強い信念」があると仮説を立てることは重要ですが、慎重さが必要です。有力な仮説ではありますが、Aさん自身がその経験をどのように捉え、「できれば」という言葉にどのような思いを込めているのかを確かめなければなりません。ケース1で読み解くべき中心は、Aさんの希望を専門性の向上だけに狭めず、出産、育児、働き方、専門性を一体のものとして捉え、中長期的なキャリア形成を支援することです。ケース2から読み解けることケース2でまず受け止めなければならないのは、働き盛りだった相談者Bさんが、それまで築いてきた職業生活を中断してでも、両親の介護に専念することを選んだという事実です。Bさんは、認知症の母を介護していた父が脳梗塞で入院したことをきっかけに早期退職しています。これは、単に仕事を辞めたという出来事ではありません。自分の職業上の経験や立場よりも、両親を支えることを優先した人生上の選択です。ところが事例相談者は、約3年間のブランクと就職への自信のなさから、Bさんが消極的になっていると見立てています。そして、ジョブ・カードを使って経験や能力を振り返れば、積極的に就職活動へ向かえると考えました。しかし、Bさんにとって、この3年間は単なる職業上の空白ではありません。両親を支えるために、自分の価値観に基づいて選択した期間です。その意味を理解しないまま「ブランク」として処理すれば、Bさんが大切にしてきた両親への思いや介護経験を、職業生活から切り離してしまいます。さらに、両親が相次いで亡くなった後、Bさんには両親との思い出が残る実家の問題があります。社会人として自立するまで両親と長く暮らした家であり、介護の時間を過ごした場所でもあります。その実家を処分することは、Bさんにとって不動産を整理することだけではなく、両親とのつながりに区切りをつけるように感じられる可能性があります。したがって、Bさんが動き出せない理由を、再就職への自信不足だけで説明することはできません。両親を失った後、実家や両親との思い出をどのように自分の中に位置づけ、妻との家庭生活と再就職を含めて、これからの人生をどう組み立て直せばよいのか分からなくなっていると考えられます。Bさんが相談したかった「仕事と家庭の両立」とは、勤務時間や家事分担だけを意味するものではありません。妻に家庭を任せきりにしていたことへの思い、今後は妻との家庭生活を大切にしたいという希望、両親との思い出が残る実家をどうするか、そして再びどのように働くかという複数の問題が重なっています。このケースで必要なのは、実家を処分することを前提にして再就職を急がせることでも、反対に実家を残すことを前提に働き方を決めることでもありません。Bさんにとって実家がどのような意味を持っているのかを理解したうえで、再就職、妻との家庭生活、実家との関わり方を含めた選択肢を一緒に考えることです。例えば、現在の住居を生活の中心として再就職する方法、実家を維持しながら働く方法、実家を生活や仕事の拠点として活用する可能性、二つの場所を行き来する働き方、一定期間を置いてから実家の扱いを考える方法などが考えられます。重要なのは、事例相談者が選択肢を決めるのではなく、Bさんが大切にしたいものを明らかにし、それぞれの選択肢を比較できるようにすることです。ジョブ・カードは、これまでの職業経験や介護経験を振り返り、今後の仕事に生かすために活用できます。しかし、Bさんが今後どのように生き、どのように働きたいのかが整理されていない段階で作成を求めれば、単なる宿題になります。「ジョブ・カードが作成できたら次の予約を入れる」という進め方によって、Bさんが再び相談することを難しくした可能性もあります。ケース2で読み解くべき中心は、Bさんを「ブランクがあり、就職に消極的な人」と見るのではなく、両親を支える選択をした人として理解し、その経験、実家への思い、妻との家庭生活、再就職をつないで、今後のキャリアを再構築できるよう支援することです。ケース3から読み解けることケース3は、事前に示された「相談者Cが相談したこと」と「キャリアコンサルタントが相談したいこと」だけでは、Cさんが何に興味を持ち、どのような仕事を希望しているのかが分からないケースです。Cさんは、これまでに5社を受けています。しかし、その5社がどのような企業だったのか、なぜ応募したのか、どのような職種を希望していたのかは示されていません。その一方で、Cさんは「最近は受けたい企業も見つからない」「自分が希望するような企業はもう残っていない」と話しています。ここで確かめなければならないのは、Cさんにとって「受けたい企業」「希望する企業」とは何かということです。企業の規模や知名度、安定性を求めているのか。興味のある業界があるのか。やりたい仕事があるのか。それとも、企業を選んではいるものの、自分がどのような仕事をしたいのかは明確になっていないのか。事前情報だけでは判断できません。したがって、検定当日に事例相談者が話す面談経過の中に、Cさんの企業選択や職業観を理解するための手掛かりが含まれていると仮説を立てておく必要があります。そこで、「両親は自営業だが経営が厳しく、家業を継ぐのではなく就職してほしいと言われている」という情報が語られた場合、家業で育った経験が、Cさんの職業選択を考える重要な手掛かりになります。Cさんは、両親が家業を営む姿を身近に見て育っています。その経験から、商売や家業に関心を持っている可能性があります。一方で、経営に苦労する両親を見て、家業とは異なる安定した働き方を望んでいる可能性もあります。家業を助けたい気持ちがありながら、両親から就職を求められ、自分の希望を表しにくくなっていることも考えられます。また、両親を安心させるために「安定した企業へ就職すること」が先に立ち、自分が何をしたいのか、どのような仕事に関心があるのかを十分に考えないまま企業を選んできた可能性もあります。その場合、5社に応募していても、Cさん自身の職業上の興味や希望と応募先とのつながりが弱く、応募書類にも志望の理由を十分に表せなかったことが考えられます。事例相談者は、Cさんの就職活動がうまくいかない原因を把握し、それを伝えることができたと考えています。しかし、キャリア形成支援で求められるのは、事例相談者が原因を分析して教えることだけではありません。家業の中で育った経験がCさんの職業観にどのような影響を与えたのか、両親の希望をCさん自身がどのように受け止めているのか、これまでの5社をなぜ選んだのかを一緒に振り返る必要があります。その過程で、Cさん自身が仕事への興味や大切にしたいことに気づき、それを今後の企業選択や応募書類に結び付けていくことが求められます。そかで、「家業で育ったのだから、家業に興味があるはずだ」と断定することはできませんが、家業はCさんの職業観を理解するための手掛かりです。家業に関心があるのか、距離を置きたいのか、両親を助けたいのか、安定した企業に勤めて安心させたいのかは、Cさん本人に確かめなければなりません。その意味を一緒に探索し、今後の職業生活へどうつなげるかを考えることがキャリア形成支援になります。ケース3で読み解くべき中心は、書類選考を通過させる方法を教えることではありません。Cさんの生育環境、家業との関係、両親の希望、本人の興味・関心、これまでの企業選択をつなぎ直し、自分が何を基準に仕事を選ぶのかを明らかにできるよう支援することです。三つのケースに共通して読み解けること第15回の三つのケースでは、相談者がこれまでの人生で経験してきたことと、これからの職業生活とのつながりが問われています。ケース1では、不妊治療による出産、育児、SEとして積み上げてきた12年間の経験、専門性への希望、二人目を望む気持ちを、今後の働き方へつなげることが課題です。ケース2では、これまでの職業経験、両親の介護、両親との思い出、実家、妻との家庭生活を、再就職後の生き方や働き方へつなげることが課題です。ケース3では、家業を営む両親のもとで育った経験、両親の希望、本人の興味・関心、これまでの企業選択を、今後の職業選択へつなげることが課題です。これに対して、事例相談者は、ケース1では専門性を身につけること、ケース2ではジョブ・カードを作成すること、ケース3では不採用の原因を伝えることに進みました。いずれも支援方法として間違っているわけではありません。しかし、相談者が何を大切にして、どのような生き方や働き方を実現したいのかを十分に理解する前に用いられています。そのため、第15回の三つのケースから読み解けるのは、支援方法を持っているだけではキャリア形成支援にならないということです。相談者の過去の経験や現在の迷いを理解し、それを将来の職業生活へつなげる見立てがあって、初めて支援方法が意味を持ちます。また、受容・共感は、そのための基盤です。受容・共感によって相談者の気持ちを理解するだけで終わるのではなく、理解した内容を、自己理解、仕事理解、環境の整理、選択肢の形成、意思決定、行動計画へ展開していかなければなりません。第15回の三つのケースに共通して求められているのは、相談者が大切にしてきた人生経験を切り捨てず、それを生かしながら、これからの働き方を主体的に選べるようにするキャリア形成支援です。そして1級受検者に求められるのは、そのような支援ができるよう、事例相談者の見立てと対応を具体的に指導することだと考えられます。
静岡県三島市の書道教室「房仙会」福田房仙ブログ
私は こういう生徒に出会いたかったのだと思います今8月22日の喜寿の祝いの会のことを順番に書いていますまだまだ書いておきたいことがありますでも今日はその話を少しだけ横に置いてどうしても今皆さんに紹介したい生徒のことを書くことにしました新人のMAIKOちゃんという生徒がいますとても素直で一生懸命学んでいる人です続けて4回もブログを書きました＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【1】喜寿記念個展で感じたこと「書は生き方そのもの」私の喜寿記念個展を見てMAIKOちゃんが何を感じ何を受け取ったのかを書いてくれました▶︎「房仙先生 喜寿記念個展」────────────────【2】初めてのZoomお稽古を終えて教えてもらって終わりではなく自分は何を受け取りこれからどうするのか初めてのお稽古を自分の言葉で振り返っています▶︎「第1回Zoomお稽古振り返り」────────────────【3】師匠と弟子とは「自立」とは何なのか師匠から学ぶことと自分で考えて動くこと房仙塾での学びをここまで自分の中で考えてくれました▶︎「師匠と弟子とは」────────────────【4】今月の学び学んだことを聞いて終わりにしない自分の生活の中でどう実践していくのか今のMAIKOちゃんの歩みが見える記事です▶︎「今月の学び」────────────────4本続けて読むと一人の新人の生徒が少しずつ変わっていく姿が見えてきます彼女のブログをぜひ皆さんにも読んでほしいのですMAIKOちゃんとのご縁が始まったのは2025年12月25日息子が主催した「守破離」のイベントの時でしたそして2026年2月に房仙会へ入会しましたですから房仙会の生徒になってからはまだそれほど長くありませんでも彼女を見ていて私は気がつきました私がずっと求めていたのはこういう生徒だったのだと最初から上手でなくていい分からないことは分からないと言えるできない自分をごまかさず教えたことをまずは素直に受け取るそして受け取ったものをいつか次の誰かへ渡してほしい私はそんな人を育てたかったのです私は77歳になりましたずいぶん長く書を教えてきましたでも私が伝えたかったのは線の引き方や筆の使い方だけではありません人としてどう生きるのか人や物事とどう向き合うのか私はずっと「書は生き方そのもの」だと伝え続けてきましたこれまでたくさんの生徒と出会い自分の時間を惜しまず向き合ってきたつもりですそれでも離れていく人はいます寂しく悲しい思いもたくさんしましたなぜなのか？今でも分からないことがありますでもだからといって人を信じない人を育てないそうは思えませんでした私はやはり人が好き！できなかった人ができるようになる分からなかった人が分かるようになるそして教えてもらっていた人がいつか誰かに教えるようになるその姿を見ることが私は本当に嬉しいのですこれからの時間が無限にあるわけではありませんだからこそ私は今何を遺せるのかを強く考えるようになりました作品だけではありません私が経験してきたこと考えてきたこと大切にしてきたことそして人をどう育てようとしてきたのかそれらを全部今の私の言葉で残していきたいと思っています私がどんな先生だったのか？自分で判断は出来ませんそれはいつか私ではない誰かが語ってくれたらいいな私はただ自分を大きく見せることも小さく見せることもせずこれまで歩いてきた道をありのまま残していきたいと思っているんです77年生き長い間書と向き合い人と向き合ってきました振り返ればよくここまで歩いてきたなと思いますそして私が歩いてきた道を私自身が今は愛おしく思っているのですだからこれからも事実を残しますいつか私がいなくなった時私から学んだ誰かがまた次の誰かへ私が伝えてきたことを渡してくれているそんな未来があったらどんなに嬉しいでしょう「人」を残すことそれが ずっと昔から私が一番したいことなのですだから私は まだ書きますまだ教えますまだ伝えますそしてずっと 人を信じてみたいと思っています（人は自分のことしか 考えてない人が多いのですが私の信用する生徒は今は そんな人はいません）がんばらないあきらめない一枚ずつ一歩ずつ私自身も最後までそうやって歩いていきますMAIKOちゃんがこれからどんな道を歩いていくのかそしておそらく他にこんな師匠はいないだろうと自分でも思っている師匠として できる限りを生きぬく覚悟で生きて行きます私のこれからの生き様もどうか一緒に見届けてください最後まで読んで下さり ありがとうございます出会いの時💕1番右の人は私の息子です❣️いい笑顔でしよ🎈幸せな投稿となりましたどうか応援くださいませ私も彼女もきっと頑張り続けます明日は台風が来るとのことでも 朝は富士山見えました
45才からの情報処理技術者試験
9月28日(月)のOSS-DB Goldの試験合格を目指して学習を進めていますが、なかなか試験範囲を終わらせるのが難しい状況です。Ping-tで購入したバウチャーチケットの有効期限は2027/1/8で、試験のキャンセルは24時間前までは可能なようですので、改めて仕切り直すとするとIPAのITストラテジスト試験(ST)とデータベーススペシャリスト試験(DB)との兼ね合いが重要になります。そこで改めてIPAの試験カレンダーを確認してみました。○前期試験(ST等)・申込受付期間;2026年10月6日(火)10時～10月24日(土)17時・科目A-1試験・科目A-2試験 実施期間2026年10月17日(土)～10月27日(火)・科目B-1試験・科目B-2試験 実施期間2026年11月11日(水)～11月23日(月)○後期試験(DB等)・申込受付期間;2027年1月27日(水)～2027年2月16日(火)・科目A-1試験・科目A-2試験 実施期間2027年2月6日(土)～2月19日(金)・科目B-1試験・科目B-2試験 実施期間2027年3月3日(水)～3月15日(月)文字だけではわかりづらいので、カレンダーに書いてみました。一応9月28日を目指して学習を進めますが、難しい場合にはSTに切り替えた後、12月は何もありませんので12月下旬がねらい目かなと考えています。 にほんブログ村
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